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編者按：近日,，新華社報道了南昌大學科學技術學院產(chǎn)業(yè)學院通過教育鏈,、人才鏈與創(chuàng)新鏈,、產(chǎn)業(yè)鏈有機銜接，實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)同頻共振,。詳情如下：

11月26日，全國政協(xié)“推進職普融通發(fā)展，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設”對口協(xié)商會在京召開,。會上，南昌大學副校長吳丹就南昌大學科學技術學院產(chǎn)業(yè)學院建設的典型經(jīng)驗進行了分享,。

近年來,，南昌大學科學技術學院產(chǎn)業(yè)學院秉持“質(zhì)量至上、能力為本,、改革創(chuàng)新,、開放共享”的發(fā)展理念，深化產(chǎn)教融合,、產(chǎn)學合作,，系統(tǒng)推進產(chǎn)教融合教育教學改革，創(chuàng)新高水平應用型人才培養(yǎng)模式,，推動學校實現(xiàn)高質(zhì)量,、內(nèi)涵式發(fā)展。

學校圍繞江西省制造業(yè)重點產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化建設“1269”行動計劃,，錨定重點區(qū)域和重點產(chǎn)業(yè)需求,，統(tǒng)籌調(diào)整5000平方米教學實訓空間用于建設產(chǎn)教融合基地,；依托數(shù)字媒體藝術、機械設計制造及其自動化,、電子信息工程,、計算機科學與技術等7個優(yōu)勢專業(yè)，聯(lián)合新華通訊社江西分社共建“新華融媒體產(chǎn)業(yè)學院”,，聯(lián)合新華三技術有限公司共建“大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學院”,，聯(lián)合吉利汽車有限公司共建“低空經(jīng)濟（智能制造）產(chǎn)業(yè)學院”。截至目前,，共有856名學生進入產(chǎn)業(yè)學院培養(yǎng),。

與此同時，學校攜手產(chǎn)業(yè)頭部企業(yè)共建共享產(chǎn)教融合平臺,，將企業(yè)資源進行本地教學化改造后,，把企業(yè)生產(chǎn)真實場景引入學校。成立產(chǎn)業(yè)學院教學指導委員會,，推動教學內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求的深度融合,，形成了企業(yè)資源“5導入”、校企合作“5共同”,、實踐教學“5層次”,、學生發(fā)展“5方向”的產(chǎn)教協(xié)同育人“四五”培養(yǎng)模式。

為培養(yǎng)高水平應用型人才,，學校持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)“需求－目標－標準－過程－評價－改進”整體設計,，邀請企業(yè)深度參與修訂人才培養(yǎng)方案，開發(fā)了“企業(yè)+”課程60余門,。在實習,、實訓等實踐環(huán)節(jié)，企業(yè)教師通過項目式,、案例式教學,，把產(chǎn)業(yè)技術融入課堂，有效提升了學生的動手實踐能力,。

“我在南昌大學科學技術學院新華融媒體產(chǎn)業(yè)學院學習了短短幾個月時間,，已經(jīng)學習了IP打造、內(nèi)容策劃等實戰(zhàn)內(nèi)容,。”電子商務專業(yè)大一新生陳同學說道,。

在實訓課環(huán)節(jié),，企業(yè)專家將實戰(zhàn)項目引入課堂，并將實戰(zhàn)成果與學生的學分相掛鉤,，全面激發(fā)學生潛力,。

通過教育鏈,、人才鏈與創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈有機銜接,，實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)同頻共振,。下一步，南昌大學科學技術學院將堅定走地方應用型本科高?？沙掷m(xù)發(fā)展之路,，堅持產(chǎn)業(yè)引領和市場導向，加快建設開放型區(qū)域職業(yè)技能培訓基地,，向行業(yè)企業(yè),、本科院校、職業(yè)院校等提供技能實訓,、職業(yè)技能培訓認證等服務,。

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編    輯：王  葳

責任編輯：許  航