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編者按：近日，《中國(guó)教育報(bào)》以《江西多鏈融合推進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化：科創(chuàng)之“花”結(jié)出產(chǎn)業(yè)之“果”》為題，綜合報(bào)道江西高等教育改革發(fā)展成效,，其中報(bào)道了我校江風(fēng)益院士團(tuán)隊(duì)和謝明勇院士團(tuán)隊(duì)主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求和江西產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化的生動(dòng)實(shí)踐。詳情如下：

高校作為基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地,，是科技成果的“富礦”,。如何破解科技成果轉(zhuǎn)化“不能轉(zhuǎn)、不好轉(zhuǎn),、不會(huì)轉(zhuǎn),、不愿轉(zhuǎn)、不敢轉(zhuǎn)”的難題,，喚醒“沉睡”在高校的科技成果,？

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，強(qiáng)化校企科研合作,，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,。

江西,，在中國(guó)高等教育的“版圖”上，似乎并不耀眼,。但在2023年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)名單中,，江西主持參與的項(xiàng)目量質(zhì)齊升——5項(xiàng)科技成果獲獎(jiǎng)，其中3項(xiàng)成果均由高校完成,。與此同時(shí),，江西高校成果轉(zhuǎn)化的氛圍日益濃厚，效果不斷顯現(xiàn)：2024年1—10月高校共登記技術(shù)合同1914項(xiàng),，合同成交金額8.37億元,，登記數(shù)同比增長(zhǎng)75.60％，登記金額同比增長(zhǎng)59.73％,。

今天的紅土地上,，高校科技創(chuàng)新與科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化紅紅火火,。

變化的背后,，是江西省委、省政府大力實(shí)施的科教強(qiáng)省戰(zhàn)略,，以及對(duì)科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化的高度重視,；是江西高校依托區(qū)域和資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略需求與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展,，聚焦“四個(gè)面向”和服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展需求,，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化的生動(dòng)實(shí)踐。近日,，記者走進(jìn)江西調(diào)研采訪,，尋找推動(dòng)更多高校科技成果轉(zhuǎn)化的路徑與答案,。

南昌大學(xué)謝明勇院士團(tuán)隊(duì)在做實(shí)驗(yàn)

科研做在“生產(chǎn)線”——

服務(wù)產(chǎn)業(yè),，緊盯企業(yè)發(fā)展所需

走進(jìn)南昌大學(xué)食品科學(xué)與資源挖掘全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，一眼就能看到潔凈的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái),、精致專業(yè)的儀器設(shè)備,，可仔細(xì)一看，旁邊竟然放著很多生活中常見(jiàn)的瓜果蔬菜,。

這樣的“冷門”組合,，是如何帶熱一個(gè)產(chǎn)業(yè)的？

實(shí)驗(yàn)室主任謝明勇院士及團(tuán)隊(duì)瞄準(zhǔn)益生菌發(fā)酵菌種,，形成了我國(guó)首個(gè)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的果蔬發(fā)酵專用菌種庫(kù),，把益生菌發(fā)酵技術(shù)引入果蔬現(xiàn)代加工領(lǐng)域，并創(chuàng)制了果蔬益生菌發(fā)酵上、中,、下游全產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新體系,。

無(wú)獨(dú)有偶。從原創(chuàng)技術(shù)突破,，到延伸產(chǎn)業(yè)鏈,、擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)集群，南昌大學(xué)江風(fēng)益院士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)二三十年的實(shí)踐,，推動(dòng)半導(dǎo)體照明新技術(shù)不斷革新和產(chǎn)業(yè)化,。目前，依靠江風(fēng)益團(tuán)隊(duì)的核心技術(shù),，江西已孵化出上,、中、下游企業(yè)19家,，年銷售收入超30億元,，每年帶動(dòng)下游應(yīng)用產(chǎn)值超200億元,。

這是江西高校將文章寫在產(chǎn)業(yè)鏈上的真實(shí)寫照,，其瞄準(zhǔn)解決的是高校科技成果與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié),、“不能轉(zhuǎn)”的問(wèn)題,。

“要引導(dǎo)高校主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求和江西產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技創(chuàng)新能力,?！苯魇∥瘯浺霃?qiáng)調(diào)。

江西省委教育工委,、省教育廳高度重視,，全面落實(shí)省委、省政府部署要求,，深入推動(dòng)創(chuàng)新鏈,、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈,、人才鏈深度融合,。

部署，如何能落到實(shí)處,？

人才培養(yǎng)是第一個(gè)“關(guān)口”,。“我們實(shí)施了學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整專項(xiàng)行動(dòng),。2024年新設(shè)本科專業(yè)中,，理工農(nóng)醫(yī)類占比71.4％，與江西制造業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化建設(shè)‘1269’行動(dòng)計(jì)劃緊密相關(guān)專業(yè)占比74％?！苯魇∥逃の瘯?、省教育廳廳長(zhǎng)吳永明介紹。

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)科技處副處長(zhǎng)歐一智對(duì)此深有體會(huì)：“學(xué)校針對(duì)學(xué)科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接不緊密等問(wèn)題,，有計(jì)劃有步驟地升級(jí)改造學(xué)科專業(yè),，重點(diǎn)增加了信息技術(shù)、生物技術(shù)等方面的教學(xué)內(nèi)容,，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)優(yōu)化升級(jí),。”

在有著“稀土王國(guó)”之稱的贛州更是如此,。學(xué)科鏈與產(chǎn)業(yè)鏈之間緊密聯(lián)系,，構(gòu)筑起稀土科研“智慧大腦”。

曾經(jīng),，贛州的稀土產(chǎn)品以中低端為主,，一度被戲稱為“金子賣出白菜價(jià)”。坐落在贛州的江西理工大學(xué)充分發(fā)揮地域資源優(yōu)勢(shì),，成為國(guó)內(nèi)首個(gè)開設(shè)稀土工程本科,、成立稀土學(xué)院，以學(xué)科專業(yè)鏈對(duì)接稀土全產(chǎn)業(yè)鏈的高校,?！耙越鉀Q稀土產(chǎn)業(yè)技術(shù)難題為導(dǎo)向，學(xué)校加強(qiáng)與地方政府,、產(chǎn)業(yè)和用人企業(yè)的合作,，通過(guò)政府提出人才需求、產(chǎn)業(yè)提出技術(shù)問(wèn)題,、企業(yè)提出用人要求,、學(xué)校組織開展培養(yǎng)的新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),、研用互促,、學(xué)做結(jié)合?！苯骼砉ご髮W(xué)黨委書記楊斌介紹,。

目前，江西理工大學(xué)的稀土和鎢,、東華理工大學(xué)的核輻射探測(cè)關(guān)鍵技術(shù)等400多項(xiàng)科技成果成功在江西轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化,，為江西有色金屬、航空等支柱產(chǎn)業(yè)注入了新動(dòng)能,。

產(chǎn)業(yè)需求對(duì)準(zhǔn)了,，校企如何對(duì)接？江西以“產(chǎn)業(yè)教授”“產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師”“科技副總”等一系列制度破題，推進(jìn)校企人才的雙向流動(dòng),。

“我們推進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院,、科技小院、卓越工程師學(xué)院,、研究生工作站建設(shè),，引導(dǎo)教師、學(xué)生將產(chǎn)業(yè)需求作為科研項(xiàng)目,、畢業(yè)論文選題的重要來(lái)源,。”江西省教育廳高教處負(fù)責(zé)同志介紹,，目前,，江西指導(dǎo)高校組建科技小院81個(gè)，支持高校與地方,、企業(yè)共建省級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院41個(gè),。

基于此，江西各高校也進(jìn)行了校企合作模式的探索,?！拔覀儗?shí)行‘從企業(yè)中來(lái)，到企業(yè)中去’的橫向聯(lián)合的人事評(píng)聘機(jī)制,，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)實(shí)行‘學(xué)?！髽I(yè)—學(xué)校—企業(yè)’的教學(xué)機(jī)制,。”江西中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)朱衛(wèi)豐介紹,，實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建了“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)用”一體化創(chuàng)新模式,，把項(xiàng)目做在企業(yè)里，把文章寫到產(chǎn)品上,，把育人放在實(shí)踐中,。

“松綁”松到“節(jié)骨眼”——

制度創(chuàng)新，激發(fā)科研人員活力

科技成果轉(zhuǎn)化面臨著“不愿轉(zhuǎn)”與“不敢轉(zhuǎn)”兩大難題,。多年來(lái),，科技成果轉(zhuǎn)化難一直困擾著科研人員。論文發(fā)了,，專利有了,，卻鮮有科學(xué)家推動(dòng)成果產(chǎn)業(yè)化。

“愿”是主觀的,，其關(guān)鍵是科研人員的重視程度,；“敢”是客觀的，其關(guān)鍵是制度“松綁”，這就需要在頂層設(shè)計(jì)上下功夫,。

早在2019年,，江西就出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)高等學(xué)校科技成果落地江西的實(shí)施意見(jiàn)》,，致力暢通產(chǎn)學(xué)研鏈條,，提升高校人才、學(xué)科,、科研,、轉(zhuǎn)化“四位一體”的創(chuàng)新能力。一系列改革就此拉開序幕,。

“讓科學(xué)家們想轉(zhuǎn)化,、敢轉(zhuǎn)化?！痹诮魇∥逃の瘑T孫照?？磥?lái)，推進(jìn)高校職務(wù)科技成果賦權(quán)改革,，很大程度上解除了科研人員的“后顧之憂”,。

江西在南昌大學(xué)等10所高校開展賦予科研人員職務(wù)科技成果所有權(quán)或長(zhǎng)期使用權(quán)試點(diǎn)改革，通過(guò)實(shí)施產(chǎn)權(quán)激勵(lì),，激發(fā)科研人員成果轉(zhuǎn)化動(dòng)力,，督促試點(diǎn)高校加快制定出臺(tái)配套管理制度，建立完善賦權(quán)科技成果轉(zhuǎn)化的免責(zé)機(jī)制,。

科研人員的桎梏被打破,，如何進(jìn)一步提高高校科技成果轉(zhuǎn)化的積極性,？

江西又在高校評(píng)價(jià)和考核體系上發(fā)力,。在高校綜合考核指標(biāo)體系中，提高技術(shù)合同成交額,、專利轉(zhuǎn)化額的權(quán)重,，引導(dǎo)和推動(dòng)高校推進(jìn)科研評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)改革。對(duì)成果轉(zhuǎn)化貢獻(xiàn)突出的高校,，在招生計(jì)劃,、科研項(xiàng)目安排等方面予以傾斜支持。在職稱評(píng)聘中,，將技術(shù)應(yīng)用,、成果轉(zhuǎn)化、有效專利和論文一并作為評(píng)聘的重要條件,。

“特區(qū)”的做法或許能在更大程度上發(fā)揮評(píng)價(jià)“指揮棒”的作用,。南昌大學(xué)食品科學(xué)與資源挖掘全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室常務(wù)副主任熊濤介紹：“我們?cè)O(shè)立了食品學(xué)科的‘特區(qū)’,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定評(píng)價(jià)體系，把與企業(yè)合作作為重要評(píng)價(jià)指標(biāo),。大的產(chǎn)業(yè)化成果可評(píng)教授,，打破國(guó)家級(jí)課題限制，做到‘成績(jī)好不好,，市場(chǎng)說(shuō)了算’,。”

服務(wù)做到“全鏈條”——

直擊痛點(diǎn),，讓“陳果”變“金果”

成果轉(zhuǎn)化不是一個(gè)天然過(guò)程,，一項(xiàng)技術(shù)有無(wú)市場(chǎng)價(jià)值、能否變成商品,，需要一支專業(yè)的服務(wù)隊(duì)伍,。這支隊(duì)伍有助于解決科技成果從實(shí)驗(yàn)室到市場(chǎng)間“找不到、談不攏,、難落地”等問(wèn)題,，仿若在高校與企業(yè)之間架起一座“橋梁”，以解決科技成果轉(zhuǎn)化專業(yè)化能力不足,、“不會(huì)轉(zhuǎn)”的問(wèn)題,。

為此，在江西省委編辦的支持下,，江西省教育廳專門成立科技與成果管理處,，在直屬單位教育評(píng)估監(jiān)測(cè)研究院成立高校科技成果服務(wù)中心,，推動(dòng)高校設(shè)立科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化部門或機(jī)構(gòu),，提升科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)能力。

“目前,，江西高校共擁有4家國(guó)家級(jí)技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機(jī)構(gòu),、4家國(guó)家級(jí)大學(xué)科技園、3家省級(jí)技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機(jī)構(gòu),、12家省級(jí)大學(xué)科技園，以及3家高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)中心,。16所高校成立技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu),。”江西省教育廳科技與成果管理處負(fù)責(zé)同志介紹,。

今年6月,，《江西省科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化服務(wù)體系建設(shè)方案》審議通過(guò)，決定打造全省“1+M+N”科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化服務(wù)體系,，即1個(gè)省科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心,，“M”個(gè)設(shè)區(qū)市或行業(yè)部門成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心,，“N”個(gè)高校院所成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，構(gòu)建協(xié)同服務(wù)網(wǎng)絡(luò),，促進(jìn)更多科技成果轉(zhuǎn)化,。

服務(wù)平臺(tái)有了，服務(wù)人才如何培養(yǎng),？

一方面,，開發(fā)已有力量。江西省教育廳會(huì)同省委組織部（省委人才辦）,、省科技廳等舉辦技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化培訓(xùn)3次,，累計(jì)培訓(xùn)234人次；高校自主組織科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化培訓(xùn)140余次,，累計(jì)培訓(xùn)近4000人次,。

另一方面，培育新生隊(duì)伍,。鼓勵(lì)高校開設(shè)科技成果轉(zhuǎn)化相關(guān)課程和專業(yè),，在南昌大學(xué)、景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)等7所高校布局建設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科專業(yè),，支持華東交通大學(xué)建設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),。

服務(wù)體系建立了，盤活“陳果”便有了現(xiàn)實(shí)路徑,。

持續(xù)創(chuàng)新的成果轉(zhuǎn)化模式,，建立科技成果轉(zhuǎn)化全周期服務(wù)體系，逐步砍斷束縛科研人員的“繩索”,，成效也隨之顯現(xiàn)——

江西師范大學(xué)陳芬兒院士團(tuán)隊(duì)與知名藥企簽訂總金額1.35億元的成果轉(zhuǎn)化合同,；

江西理工大學(xué)帥詞俊教授團(tuán)隊(duì)與西安勃奧生物科技有限公司簽訂一期投資1億元的“3D打印牙槽骨”項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化協(xié)議，開發(fā)的技術(shù)與產(chǎn)品在華曙高科,、湘雅醫(yī)院等企業(yè)和醫(yī)院推廣,；

江西中醫(yī)藥大學(xué)與建昌幫藥業(yè)有限公司簽署3000萬(wàn)元的“溫肺化纖顆粒”科技成果開發(fā)轉(zhuǎn)讓協(xié)議,；

…………

“到2035年建成教育強(qiáng)國(guó),，是黨中央作出的重大決策部署，是習(xí)近平總書記念茲在茲,、殷切期盼的‘國(guó)之大者’,。我們將全面貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，大力推動(dòng)創(chuàng)新鏈,、產(chǎn)業(yè)鏈,、資金鏈、人才鏈深度融合,，加強(qiáng)高?？茖W(xué)研究和技術(shù)研發(fā),，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，更好服務(wù)江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展,?！苯魇∥逃の瘯洝⑹〗逃龔d廳長(zhǎng)吳永明的話語(yǔ)擲地有聲,。

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編    輯：朱文芳

責(zé)任編輯：涂金鳳