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本網(wǎng)訊（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院）延期不延學(xué),，停課不停教。2月17日,，2020年南昌大學(xué)春季學(xué)期第一天如期開課,。在這個特殊的時期,，廣大師生們雖然深宅其身、相隔千里,，但絲毫不影響大家上課的熱情,，在舉國抗疫之時，醫(yī)學(xué)部義不容辭地把新冠病毒防控知識引入課堂,，讓我們看看基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院各教研室如何開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。

微生物教研室，對新冠病毒究本溯源,。黎帆老師帶領(lǐng)學(xué)生探討新冠病毒與其他種類微生物的區(qū)別,。

從生理到病理，鄒惟瑩老師關(guān)心你是否身心健康,？鄭莉萍老師帶你分析患者的內(nèi)環(huán)境生理失衡,。

俞薇薇老師引導(dǎo)你探討尸檢對進一步認識新型肺炎病理變化的意義。只有更全面地認清新冠病毒SARS-cov-2會帶來什么樣的臟器損傷,，我們的抗疫和治療才更加精準,。

分子生物學(xué)教學(xué)團隊劉卓琦老師帶你閱讀新冠病毒的流行病學(xué)、病毒學(xué),、醫(yī)學(xué)診療的文獻,，教導(dǎo)學(xué)生理性分析、科學(xué)評判新型肺炎疫情的發(fā)展和轉(zhuǎn)歸,。謝彩鳳老師帶你深究新冠病毒感染人的分子機制,，以及抗病毒藥物設(shè)計的思路，并引發(fā)了80多條回復(fù),?！搬t(yī)學(xué)生化與分子”公眾號博主黃春洪老師教同學(xué)們?nèi)绾芜M行咽拭子采樣和新冠病毒的核酸檢測。

免疫學(xué)教研室施橋發(fā)老師從抗體的角度,，帶大家討論“免疫與新冠肺炎”之間的關(guān)系,。劉仁平老師引導(dǎo)學(xué)生探討2019-nCoV的病毒組成、感染機制,，人的免疫系統(tǒng)應(yīng)答等,。

人體解剖教研室華萍老師則從孕期患者的角度，帶領(lǐng)學(xué)生探討病毒感染是否會引起胎兒畸形,。而下方的學(xué)生雖然還是醫(yī)學(xué)一年級,，但回答有理有據(jù)，層次分明,，儼然像是專業(yè)的醫(yī)生在進行科普答疑,。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院各學(xué)科從專業(yè)的視角，緊密結(jié)合防疫熱點,，從多方面對新冠病毒和肺炎進行解讀,，訓(xùn)練醫(yī)學(xué)生臨床思維,，打通“基礎(chǔ)-臨床-預(yù)防”知識銜接，培養(yǎng)學(xué)生理性分析和科研創(chuàng)新能力,，為培養(yǎng)新時代卓越醫(yī)學(xué)人才不斷努力,。

編    輯：明海偉

責任編輯：許  航