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編者按：在學(xué)校教育教學(xué)大討論活動期間,，各單位緊密結(jié)合“不忘初心 牢記使命”主題教育,，聚焦“堅持立德樹人,，建設(shè)一流本科”主題,，碰撞出不少思維火花,，本期刊發(fā)學(xué)生工作處處長黃希紅在學(xué)校教育教學(xué)思想大討論部門論壇上的發(fā)言，文章如下：

根據(jù)學(xué)?！安煌跣?、牢記使命”主題教育的工作部署和教育教學(xué)思想大討論的具體安排，結(jié)合工作實際,，學(xué)工委辦學(xué)工處聚焦“堅持立德樹人,，建設(shè)一流本科”開展學(xué)習討論。下面,，我就學(xué)習討論情況談?wù)J識,。

深刻把握新時代立德樹人的“新要求”

習近平總書記多次強調(diào)為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的根本問題,，作為教育工作者，我們結(jié)合主題教育開展教育教學(xué)思想大討論就要答好時代之問,，把思想和共識凝聚到立德樹人這一根本使命上來,，圍繞學(xué)生忙起來、教師強起來,、管理嚴起來,、效果實起來，深化本科教育教學(xué)改革,。因此,，我們應(yīng)該深刻把握新時代立德樹人的“新要求”：第一，立德樹人是“雙一流”建設(shè)的根本,?！半p一流”大學(xué)要實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展,就應(yīng)該把堅持立德樹人作為“雙一流”建設(shè)的中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿到“雙一流”教育教學(xué)全過程,為建設(shè)一流大學(xué)、創(chuàng)建一流學(xué)科,、培養(yǎng)一流人才提供人才創(chuàng)新機制和思想政治保障,。第二，立德樹人是引導(dǎo)學(xué)生成長成才的主線,。立德樹人應(yīng)該緊密契合學(xué)生的新特點,、新變化、新需求,，融入學(xué)生的思想引領(lǐng),、價值取向、學(xué)習生活等方面,，在潛移默化中實現(xiàn)全員,、全過程、全方位育人,。第三,，立德樹人是構(gòu)建人才培養(yǎng)體系的關(guān)鍵,。要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準,，一體化構(gòu)建課程,、科研、實踐,、文化,、網(wǎng)絡(luò)、心理,、管理,、服務(wù)、資助,、組織等育人體系,。

近年來，學(xué)工委辦,、學(xué)工處堅持立德樹人根本使命,，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入貫徹落實全國教育大會和新時代高等學(xué)校本科教育工作會議精神,，積極探索“體系化設(shè)計,、工程化推進、精細化實施”的思政工作新模式,，實施黨建+“四個協(xié)同”育人模式,，構(gòu)建“卓越引航”文化協(xié)同育人工程，促進“三全育人”與“四自教育”銜接融合,。

此次教育教學(xué)思想大討論,，我們以創(chuàng)設(shè)“把握立德樹人‘新要求’，營造人才培養(yǎng)‘新生態(tài)’”為主題開展調(diào)查研究,，力求為形成具有南昌大學(xué)特色的高水平人才培養(yǎng)體系提供意見建議,。

10月中旬開始，我處面向全體學(xué)工干部,、專兼職輔導(dǎo)員,、學(xué)生代表等群體，通過組織專家進行輔導(dǎo)報告,、實地考察,、舉辦競賽活動、開展專題調(diào)研和學(xué)習討論等形式,，強化了“人才培養(yǎng)處于中心地位,，教育教學(xué)處于基礎(chǔ)地位，本科教學(xué)處于優(yōu)先地位”的共識,。我們從統(tǒng)籌推進學(xué)生黨建和思想政治教育工作,、學(xué)工干部隊伍建設(shè)以及學(xué)生工作“三位一體”進行了全面的梳理,，特別是針對存在的現(xiàn)實問題進行了深度思考，面對面,、心貼心,，向廣大師生詢計問策，對下一步學(xué)校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,，推進一流本科建設(shè)有了更加清晰的認識,。對調(diào)研收集到的問題認真進行整理匯總，共收集到4個方面14個具體問題,。

努力營造人才培養(yǎng)“新生態(tài)”

下一步,，學(xué)工委辦、學(xué)工處將以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標,，讓思政教育“活起來”,，讓青年學(xué)子“忙起來”，讓三全育人“動起來”,，努力營造人才培養(yǎng)“新生態(tài)”,，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習。

深化黨建+“四個協(xié)同”育人模式,，讓思政教育“活起來”,。一是輔導(dǎo)員成長與學(xué)生成長協(xié)同。以輔導(dǎo)員成長為重點,，以教育部即將出臺的新時代輔導(dǎo)員工作條例為遵循,，構(gòu)建輔導(dǎo)員選聘、培養(yǎng),、使用,、考核、獎懲和激勵的體制機制,，力爭使輔導(dǎo)員隊伍成為偉大工程的施工員,、偉大事業(yè)的質(zhì)檢員、偉大斗爭的戰(zhàn)斗員,、偉大夢想的服務(wù)員,，發(fā)揮輔導(dǎo)員在立德樹人中的重要作用；近期著重推進輔導(dǎo)員“12345”工作體系,，構(gòu)建良性的師生關(guān)系,。二是線上與線下協(xié)同。在線下切實加強學(xué)風建設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、深思考、善提問,、勤實踐,。積極組織學(xué)生參加社會調(diào)查,、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù),、公益活動,、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等實踐活動。在線上利用“香樟家園”,、“家園網(wǎng)”等平臺,，積極推廣“學(xué)習強國”,，在師生中營造大學(xué)習的濃郁氛圍,，教育引導(dǎo)學(xué)生愛國、勵志,、求真,、力行。深入實施數(shù)字家園計劃,，重點推進“數(shù)字家園”信息服務(wù)平臺2.0版建設(shè),。三是點與面協(xié)同。一方面指導(dǎo)學(xué)院結(jié)合工作實際,，以“星火引航”為基礎(chǔ),，創(chuàng)新開展校院兩級的學(xué)生黨建活動，共同上好“思政大課”,。另一方面加強對學(xué)生組織的管理,，發(fā)揮學(xué)生骨干特別是“學(xué)長小教員”的重要作用，引導(dǎo)廣大學(xué)子“學(xué)思用貫通,，知信行統(tǒng)一”,。四是黨員亮身份與學(xué)生勞動觀養(yǎng)成協(xié)同。充分發(fā)揮學(xué)生黨員和入黨積極分子的引領(lǐng)作用,，開展黨員亮身份活動,，進行大學(xué)生養(yǎng)成教育，創(chuàng)建文明校園,。

深化“四自教育”育人理念,，讓青年學(xué)子“忙起來”。一是營造學(xué)生自主學(xué)習的氛圍,。結(jié)合現(xiàn)有學(xué)生公寓住宿情況,，在全校推進書院制學(xué)生管理模式；有條件的學(xué)院試行“一班一室”的大一學(xué)生晚自習制度,，實行輔導(dǎo)員監(jiān)督責任制,，針對《高等數(shù)學(xué)》《大學(xué)英語》等公共基礎(chǔ)課，邀請專業(yè)教師利用晚自習時間進行集中答疑輔導(dǎo),，營造自主學(xué)習的良好氛圍,。二是優(yōu)化學(xué)生自我管理的制度,。在教室設(shè)置手機收納袋，把學(xué)生的注意力“搶回來”,，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守課堂紀律,。開展“倡導(dǎo)科學(xué)生活觀”系列主題教育活動，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣,，引導(dǎo)學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò),、走出宿舍、走向操場,。三是搭建學(xué)生自我教育的平臺,。開發(fā)自我教育網(wǎng)絡(luò)資源。通過慕課,、微課等課程的菜單式設(shè)置,，滿足學(xué)生的個性化需求，加強自我教育的針對性引導(dǎo),。開展豐富的實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力。四是引導(dǎo)學(xué)生自覺成長的養(yǎng)成,。完善學(xué)生綜合素質(zhì)測評制度,，實施大學(xué)生綜合素質(zhì)提升計劃，此次教育教學(xué)大討論,，我處專門就涉及學(xué)生評優(yōu)評獎中的標準,、評選過程、測評要素及整體評價等舉行了意見征求座談并面向全校發(fā)放了千余份調(diào)查問卷,，進行意見征集,。我們將對調(diào)查問卷、交流會征求的意見建議進行匯總統(tǒng)計,，研究修訂學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法,，以便形成更好的激勵機制。增設(shè)學(xué)生“四自管理”試點單位,，學(xué)生“出彩基金”,，啟動發(fā)展型資助質(zhì)量提升計劃，發(fā)揮勤工助學(xué)的育人功效,，為青年學(xué)生人生出彩搭建舞臺,。

構(gòu)建“大思政”育人格局，讓三全育人“動起來”,。一是建立多元素,、全方位、多維度的學(xué)校家庭育人模式。一方面凝聚思想共識,，利用校領(lǐng)導(dǎo)接待日,、課堂開放日等平臺，適當邀請家長參與學(xué)生日常管理的督導(dǎo)工作,。一方面強化共享互補,，整合優(yōu)質(zhì)資源，遴選有代表性成就的家長開展座談,，分享經(jīng)驗和體會,。另一方面強化多維溝通。發(fā)放“家校聯(lián)系一本通”,，建立家庭學(xué)校的溝通機制,，在微信公眾平臺推出“家長說”專欄，實現(xiàn)互動交流的合力,。二是實現(xiàn)鏡像式,、個性化、導(dǎo)向性的學(xué)校社會育人模式,。一方面設(shè)計鏡像式指導(dǎo)。精確分析學(xué)生年級層次和所處的職業(yè)生涯發(fā)展階段,，對學(xué)生進行針對性的職業(yè)生涯指導(dǎo),。一方面構(gòu)建個性化實踐。加強校企溝通,、校地溝通,、校軍溝通、校醫(yī)溝通,，建立一批校外大學(xué)生實習實訓(xùn),、社會實踐、志愿服務(wù),、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實踐基地,。另一方面優(yōu)化導(dǎo)向性環(huán)境。加強清掃“網(wǎng)絡(luò)垃圾”和傳媒不良導(dǎo)向的力度,，從根本上凈化社會環(huán)境從而保證思想政治教育的良好環(huán)境,。三是深化協(xié)同、協(xié)作的學(xué)校育人實效,。充分發(fā)揮思想政治工作隊伍,、家長、校友會等的育人功能,，構(gòu)建“四師互動”的工作模式,，調(diào)動輔導(dǎo)員、任課老師、班級導(dǎo)師,、心理咨詢師等育人力量的積極性,。

提升服務(wù)能力和水平。在今后的工作中,，學(xué)工部門將真心“端盤子,、搭梯子、當紅燭”,，堅持服務(wù)教學(xué),、服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)生,，用足政策,、用足感情、用足智慧,，成就學(xué)生,、溫暖學(xué)生、感動學(xué)生,，打通服務(wù)“最后一公里”,，在辦實事解難題中增強思想政治工作說服力感染力。

腳步達不到的地方,，眼光可以達到,；眼光達不到的地方，思想可以達到,。教育思想和辦學(xué)理念更新是一個長期的過程,，永無止境，我處將以此次大討論活動作為新的起點,，緊緊抓住創(chuàng)新思想,、更新觀念不放松，緊緊抓住加快發(fā)展,、積極建設(shè)不動搖,，以全新的思想理念、務(wù)實的工作作風,、良好的精神狀態(tài),、科學(xué)的發(fā)展舉措，協(xié)同推進一流本科建設(shè),，構(gòu)建更高水平的人才培養(yǎng)體系,，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。