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本網(wǎng)訊（融媒菁英班 巫艷萍 程思?jí)?陳雨潔 李夢涵 楊凡）他手持觸控筆，身著灰色西裝,，不疾不徐,，生動(dòng)又不乏深刻地將他的教學(xué)過程娓娓道來……，這是2022年度南昌大學(xué)十大教學(xué)標(biāo)兵黃夢溪老師在評選時(shí)示范教學(xué)的精彩表現(xiàn),，而作為南昌大學(xué)工程建設(shè)學(xué)院的一名教師,，他的教學(xué)收獲卻不只“十大教學(xué)標(biāo)兵”那么簡單。

一路走來,，有沮喪與欣喜,，更有責(zé)任與沉淀。先完成,，再完美,；先靠譜，再熱愛——這是他在社交平臺(tái)上給自己的個(gè)性簽名。無論是在課堂內(nèi)還是課堂外,，向著有光的方向一直走下去,，這是南昌大學(xué)工程建設(shè)學(xué)院講師黃夢溪的堅(jiān)持。

在“十大教學(xué)標(biāo)兵”評選現(xiàn)場,，黃夢溪在展示教學(xué)

先完成,，再完美

終不會(huì)辜負(fù)沉潛的力量

2022年7月，黃夢溪參加了第五屆江西省本科院校青年教師教學(xué)競賽（省內(nèi)高校規(guī)模最大,、水平最高的教師教學(xué)類競賽）,。在準(zhǔn)備過程中，大到整體的教學(xué)思路,、牽引全程的工程案例的選擇，小到PPT上框圖和圖片的設(shè)計(jì)與擺放,，不斷被推翻,、改進(jìn)，從頭再來,。這次比賽需要提前準(zhǔn)備20個(gè)教學(xué)節(jié)段,，再抽取1個(gè)進(jìn)行教學(xué)展示，所以他需對所有節(jié)段的準(zhǔn)備都要全力以赴,。

怎樣設(shè)計(jì)內(nèi)容才能做到既有深度,，又‘平易近人’，以吸引不同學(xué)科背景評委的關(guān)注,？用這個(gè)案例來串聯(lián)所有要點(diǎn)貼切嗎,？這樣不行，畫風(fēng)太雜亂……種種問題橫在黃夢溪面前,，期間他也多次想過要放棄統(tǒng)一的高標(biāo)準(zhǔn),，甚至產(chǎn)生過放棄繼續(xù)備賽的念頭?！暗髞硐胂?，我都沒有盡全力放手一試，連完成都還未做到……”

黃夢溪沉下心來,，逼著自己去磨,，反反復(fù)復(fù)地磨，日夜顛倒地磨,，或與同事進(jìn)行探討,，或向前輩專家評教，把每一個(gè)看似微小的環(huán)節(jié)盡可能的做好,。當(dāng)他遇到瓶頸被“折磨”得煩躁不堪時(shí),，常會(huì)聽上幾首最愛的純音樂來舒緩壓力，“情緒漸漸平復(fù)下來，腦子不自覺跟著旋律一起轉(zhuǎn)動(dòng),，有時(shí)我會(huì)突然想通了一種很棒的講法,，就會(huì)用手機(jī)備忘錄記下提綱要點(diǎn)，” 斷了的思路有了新的軌跡,，前路的晦暗開始明朗起來,。

與此同時(shí)，對于比賽前的最大難題還是時(shí)間和內(nèi)容的適配問題,，這需要黃夢溪不斷嘗試調(diào)整以保證能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將節(jié)段內(nèi)容講清楚,、講精彩。對此,，他通常是先忽略時(shí)間做出一份自己想表達(dá)的版本,，逐頁計(jì)時(shí)講一遍，如果超時(shí)再倒回去分析哪一部分講的時(shí)間過長,，據(jù)此調(diào)整內(nèi)容或講法,，再進(jìn)行第二遍計(jì)時(shí)排練，如此往復(fù)……20個(gè)教學(xué)節(jié)段,，每一節(jié)段的排練往往需要經(jīng)歷三遍,，才能最終基本定稿。

在他的潛心準(zhǔn)備和學(xué)校長達(dá)三個(gè)月的跟蹤輔導(dǎo),、服務(wù)下,，這段堪稱“折磨”的經(jīng)歷迎來了一個(gè)令人欣喜的結(jié)果（獲工科組一等獎(jiǎng)）。

在全國高校第七屆基礎(chǔ)力學(xué)青年教師講課比賽中獲二等獎(jiǎng)（右一）

在第八屆全國高等學(xué)校結(jié)構(gòu)力學(xué)及彈力學(xué)課程青年教師講課競賽獲二等獎(jiǎng)（右四）

回憶起這段歷程,，黃夢溪慶幸自己從未放棄,，在競賽中凝練了教學(xué)思路，革新了教學(xué)手段,，教學(xué)水平得到了很大提升,。同時(shí)他也感悟頗深，無論何事,，他說,，“先完成，走一遍再說,，碰到問題標(biāo)注出來去琢磨,，完美一定是反復(fù)磨出來的，而非一步到位,?！本拖袷敲恳淮物L(fēng)雨兼程，未必彩霞滿天,；每一次翻山越嶺,，未必春暖花開,，但歷史總以樂觀主義的基因?qū)捨课覀儯哼@一路馳騁的日子，終不會(huì)辜負(fù)沉潛的力量,。

對于黃夢溪而言,，這屆的教學(xué)競賽結(jié)束了，但手機(jī)備忘錄的書寫不會(huì)結(jié)束,，從“完成”到“完美”的故事不會(huì)收尾,。

追求完美，他永遠(yuǎn)在路上

“靈魂講師”黃夢溪

在年均完成400多學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù),，積累了一定經(jīng)驗(yàn)后,，黃夢溪積極參與省級(jí)一流本科課程《工程力學(xué)》的“題庫”和“案例資源庫”的建設(shè)實(shí)踐，并發(fā)動(dòng)學(xué)生參與其中,，希望為學(xué)生呈現(xiàn)最豐富精彩的課堂,。“讓同學(xué)們變‘被動(dòng)吃飯’為‘主動(dòng)做飯’,，變‘輸入式’為‘輸出式’學(xué)習(xí),，讓他們不僅聽得懂，更會(huì)做,、會(huì)用?！?/p>

對此他生動(dòng)地概括為“實(shí)例”與“虛名”的結(jié)合：經(jīng)案例“海選”后（生生互評和教師評分）,，給予學(xué)生“實(shí)利”（記平時(shí)分）；經(jīng)“海選”脫穎而出的題目及案例,，會(huì)標(biāo)明它出自哪位同學(xué)之手,，即給予“虛名”。

雖然這種方式需要他投入更多的精力,，但看到最后由學(xué)生主導(dǎo),、教師輔助打磨出來的一件件作品，從發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)意性的引例,，到深挖其中的力學(xué)原理與思路,，再到求解過程的演算與驗(yàn)證，數(shù)個(gè)日夜的反復(fù)琢磨化為薄薄紙張上密密麻麻的公式與草圖,，“每一步都讓我們師生很有成就感,。”

學(xué)生悄悄拍下的黃夢溪的上課瞬間

如何才能提出能夠脫穎而出的案例呢,？黃夢溪運(yùn)用“拿來主義”思維,，向生活實(shí)踐要資源。他注重培養(yǎng)學(xué)生以力學(xué)視角觀察世界,、看待問題的能力,，并提出從教師自身做起,，運(yùn)用貼近生活的例子，“我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)中,，有老師看到家里小孩玩的溜溜球和指尖陀螺,，把它開發(fā)成‘剛體平面運(yùn)動(dòng)’這一節(jié)的引例；在‘梁的彎曲’中,，我們專門把南昌大學(xué)的幾座大橋——八一大橋,、南昌大橋、朝陽大橋拿出來分析比較,?！痹谏铙w驗(yàn)和工程案例牽引下，課堂學(xué)習(xí)與討論有了具體背景,，“同學(xué)們都感到有趣且意猶未盡,，這一節(jié)的知識(shí)及其應(yīng)用也會(huì)更自然地進(jìn)入他們的腦中，并啟發(fā)他們?nèi)ふ腋嗟膽?yīng)用場景,?！?/p>

除知識(shí)講授外，在師生關(guān)系上他也“一直力求成為值得同學(xué)們信賴的老師和朋友”,，他是這么做的,，也切切實(shí)實(shí)地做到了。在課程結(jié)束之后,，他常能收到學(xué)生發(fā)來的學(xué)術(shù)求助或是成功分享,，“能在這些時(shí)候被他們所想到、所信賴,，于我而言是很樂意且很欣慰的事,。”

黃夢溪常說,，“自己的課堂,，我想做到最好”，并且不斷改進(jìn),，追求卓越,。談到下一步的計(jì)劃，他則表示接下來會(huì)在指導(dǎo)學(xué)生參加“全國周培源大學(xué)生力學(xué)競賽”方面花更多心思,，做更多努力,，幫助他們?nèi)〉酶鼉?yōu)異的賽績。這是黃夢溪身為“靈魂工程師”臻于至善的“匠心”所在,。

在工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)中心黃夢溪與學(xué)生在交談

關(guān)于“靠譜”與“熱愛”

給自己一段緩沖

先靠譜,，再熱愛——這是他個(gè)性簽名的后半句。想要一直追隨并把握自己的熱愛,，是很小概率的事,，而熱愛很多時(shí)候是慢慢培養(yǎng)出來的,。“這種習(xí)慣或說風(fēng)格的建立,，會(huì)令我們終生受益,。”有時(shí)候能把自己一開始并不熱愛的事做到大差不差,，成長為一個(gè)“靠譜”的人,，最后也能給自己帶來更厚重的踏實(shí)感。即使是不熱愛,，給自己一段在加速時(shí)代里的緩沖,，在沉淀之后細(xì)細(xì)雕刻，一樣能收獲一顆有棱有角,、流光奪目的星,。

提起在課堂上的經(jīng)驗(yàn)，他說,，“同學(xué)們在最開始接觸力學(xué)課程時(shí),，其中感覺興趣被‘點(diǎn)燃’、熱血沸騰的同學(xué),，有不少總會(huì)很快熱情“衰退”,；反而有些對課程不“感冒”的同學(xué)，憑著自己良好的習(xí)慣,，一直在穩(wěn)定地輸出,。”

有一次,，注視著臺(tái)下的學(xué)生，他一字一句地說道：“我知道不是所有同學(xué)都喜歡這門課程,，如果真心熱愛力學(xué),，那么祝賀你，你前進(jìn)的方向會(huì)有更多樂趣相隨,，也希望你能堅(jiān)守所愛,，有所成就；如果一開始覺得對力學(xué)無感,，也希望你能守住‘靠譜負(fù)責(zé)’的底線,，給自己多一點(diǎn)時(shí)間去多一點(diǎn)地感知它，說不定最后會(huì)覺得還挺有趣的,。即使最后的結(jié)論仍然是‘我和力學(xué)八字相沖’,，也是一個(gè)理性的結(jié)論?！?/p>

跳出力學(xué)課程的視角,，世間萬事,，莫不如是?！坝龅绞孪葎e著急下結(jié)論,，給自己認(rèn)真做事的態(tài)度和時(shí)間”，先收獲一枚“靠譜”的標(biāo)簽,，熱愛的故事,，可以用一生慢慢表達(dá)。無論熱愛與否,，如果一個(gè)人在自己必須完成的或重要的事情面前,，總能呈現(xiàn)出一個(gè)“還不錯(cuò)”的結(jié)果，這樣的“靠譜”會(huì)帶給自己和他人一份踏實(shí)與安心,，也是對其能力的肯定,。

走下講臺(tái)

他是一個(gè)不完美但有愛的兒子、丈夫和爸爸

黃夢溪走下講臺(tái),，換下“教師”的身份,，是一個(gè)不算稱職又偶爾閃光的兒子、丈夫以及爸爸,。他說：“其實(shí)生活的真相就是在平淡瑣碎中閃耀著的若干美麗瞬間,。”

在大多數(shù)平常的日子里,，由于一些客觀原因,，他在家庭中的角色總是缺失的。但是在父親重病醫(yī)治之時(shí),，他是個(gè)能讓父親信賴的兒子,；在回到家中的日子里，他是一個(gè)能主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)的丈夫,；在帶女兒玩耍之時(shí),，他是那個(gè)和女兒一起瘋一起鬧的爸爸。36棟的樓頂,，那是黃夢溪與他女兒的秘密基地,，在大雪紛飛時(shí)去看銀裝素裹，在落日時(shí)分迎接華燈初上,，在跨年之日將煙火點(diǎn)燃,，流光絢爛，映出暗夜里繽紛的笑臉,。

黃夢溪與女兒在樓頂看到的彩霞

黃夢溪和他的愛人都是教師,，所以在假期時(shí)，他總是會(huì)和家人一道到處走走,，放空自己,，為新的學(xué)期充電,。2022年他們漫步在 “皖南的八月”，他說：“意外撞見的美好總能讓人印象深刻——石臺(tái)秋浦牯牛降,、黟縣盧村守拙園,、休寧齊云木梨硔、歙縣府衙陽產(chǎn)村,、績溪鄣山大峽谷,。”走一走那青石鋪就的小巷,，聽一聽那沿街小販的吆喝,，有青山如碧，流水潺潺,，有紅燈籠與粉墻黛瓦,，散作古老、厚重的徽州文化的驚鴻一瞥,。但即使是在游玩期間,，有時(shí)他仍放不下一些工作上的未盡事項(xiàng)，為此他苦笑道：“沒有辦法,，成習(xí)慣了,。”

當(dāng)自己平凡人生中的英雄

黃夢溪教學(xué)心得中有這么一句話——追求完美,，接受平凡,。“追求完美”的含義不必多說,，至于“接受平凡”,，他解釋為一種態(tài)度-——即在盡最大努力后接受挫敗的無憾坦然。

他坦率一笑,，坦白的說道：“我自身的退讓和妥協(xié)意識(shí)很強(qiáng),，競爭意識(shí)和拼搏精神不足，這我得承認(rèn),。就像我讀研時(shí)對未來的宏偉愿景，博士畢業(yè)后也曾向往去往軍工研究院所任職,，甚至于在準(zhǔn)備去年的教學(xué)競賽中,，我都動(dòng)過‘躺平擺爛’的念頭，在面臨各種機(jī)會(huì)甚至是做人生選擇時(shí),，總是會(huì)退縮甚至放棄,。”但人生最難改變的就是性格,，所以他分享這些,，是想表明,，“我們每一個(gè)人都有不同的個(gè)性以及伴隨而來的很多困惑和痛苦，在了解它,、接受它的基礎(chǔ)上,，能不時(shí)做出一點(diǎn)點(diǎn)小的改變和突破，就是自己平凡人生中的英雄,?！?/p>

在他入職南昌大學(xué)9年后，盡管當(dāng)初的愿景沒有實(shí)現(xiàn),，但換個(gè)軌道盡全力奔跑,，“平凡也可以耀眼”，而各種榮譽(yù)則是對他水滴石穿的努力最好的獎(jiǎng)勵(lì),。

黃夢溪個(gè)人榮譽(yù)

尾聲

從“完成”到一事一物的打磨,，先靠譜，再熱愛,，執(zhí)著的金粉附著其上,，平凡的模樣也能熠熠閃光。

今天的他,，最想說的話或許藏在他的教學(xué)心得,，“道阻且長，行則將至,；行而不輟,，未來可期”。向著有光的方向一直走下去,，即使不能到達(dá),，追光的路程已足夠明亮。

編    輯：程慧萍

責(zé)任編輯：涂金鳳