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“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。采訪時(shí),，理學(xué)院副教授阮小軍這樣說道,。一次偶然的機(jī)會(huì),，阮小軍開始教授數(shù)學(xué)公共課程,，寒來暑往,，時(shí)間在講臺(tái)上流過，這一講就是十余載,。

在教學(xué)方式上,，阮小軍有一套自己的法寶。作為一名師者,，傳道授業(yè)是基礎(chǔ),，解惑更是重要的一部分。為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，阮小軍采用線上線下混合模式,，線上并不僅僅是簡單地讓學(xué)生聽課看課，還加入了答疑功能,。

“我和同學(xué)們一起建立了學(xué)習(xí)微信群,，每天大家在群里都會(huì)提出各種各樣的數(shù)學(xué)問題，還有一些性格較靦腆的同學(xué),，會(huì)單獨(dú)加我，向我提問,，線上平臺(tái)不僅成為答疑解惑的渠道,，也成為師生相互了解、互相交流的橋梁”,。不僅如此,，阮小軍的授課對(duì)學(xué)生還有一個(gè)特殊的要求，就是希望同學(xué)們?cè)谟^看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程的同時(shí)進(jìn)行思考,，上課的時(shí)候提出預(yù)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的問題,。“大膽問,，這樣才能提高課堂效率,。”

“為了避免課堂枯燥,，我會(huì)一直琢磨著怎樣提高同學(xué)們的興趣點(diǎn),。我發(fā)現(xiàn)將數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系在一起講，大家聽課會(huì)更加認(rèn)真,，比如：將生活中常見事物作為引子融入課堂,，啟發(fā)同學(xué)們用數(shù)學(xué)思維去思考問題,；用難化易的方法建議大家用小學(xué)數(shù)學(xué)記憶法去運(yùn)用公式?！彪S著時(shí)代的發(fā)展,，阮小軍發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)也在“改頭換面”，授課模式也要不斷創(chuàng)新,，將時(shí)政融入數(shù)學(xué),，將人文思想與理工思維結(jié)合，融會(huì)貫通,，逐漸成為了阮小軍發(fā)展的全新教學(xué)模式,。

從教以來，阮小軍總是用熱心與熱情對(duì)待他的事業(yè),。上過阮小軍老師課的柯創(chuàng)同學(xué)回憶到：“阮老師對(duì)專業(yè)課程各類知識(shí)點(diǎn)都十分熟悉,，在承擔(dān)不同班級(jí)授課的同時(shí)，還積極參加各類授課技能比賽,，他的這種積極學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取的精神也深深影響著我們?！?/p>

課堂之外,，阮小軍也加強(qiáng)與同學(xué)們的交流，鼓勵(lì)同學(xué)們參加各類有意義的活動(dòng),，如支教活動(dòng),、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽等，以此來豐富大學(xué)生活,。在十余年教學(xué)路上,，阮小軍與學(xué)生們建設(shè)了良好的師生關(guān)系。在日常交流中,，阮小軍將“嚴(yán)”與“慈”相結(jié)合,，把握兩者之間的平衡點(diǎn)，成為同學(xué)們亦師亦友的伙伴,。

編    輯：涂金鳳

責(zé)任編輯：許  航