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編者按：為弘揚(yáng)先進(jìn)典型,、樹立良好師風(fēng)，本網(wǎng)聯(lián)合新聞與傳播學(xué)院共同打造“聞?wù)翀@”品牌,，開展先進(jìn)典型的采訪工作,，對學(xué)校第二屆立德樹人標(biāo)兵進(jìn)行系列報(bào)道。以資廣大教職員工學(xué)習(xí),，爭做“四有”好老師,，共鑄“三愛”新風(fēng)尚。本期刊發(fā)“立德樹人標(biāo)兵”李樣生先進(jìn)事跡,。

他是材料專業(yè)的教學(xué)改革先鋒,，也是國家金相技能大賽的優(yōu)秀導(dǎo)師。立足崗位,，敬業(yè)奉獻(xiàn),，他獲得過“全國寶鋼優(yōu)秀教師獎”和“教育部智慧教學(xué)之星”；穩(wěn)扎穩(wěn)打,，敢為人先,，他帶領(lǐng)學(xué)生斬獲了眾多賽事的各大獎項(xiàng)。

他是國際象棋的國家級教練,，也是國家一級裁判,。手握棋譜，落子無悔,，他領(lǐng)悟了創(chuàng)新和責(zé)任的意義,；馳騁棋盤，參棋悟道,，他幫助學(xué)生認(rèn)識了團(tuán)結(jié)對于團(tuán)隊(duì)的重要性,。

他，就是以棋之精魂行師者遠(yuǎn)道的李樣生教授,。

手握棋譜,，不如別出機(jī)杼

“如今的時(shí)代變化發(fā)展得很快，如果你不去創(chuàng)新,，就趕不上時(shí)代了,。”從教28年,，李樣生一直有種強(qiáng)烈的追趕時(shí)代的緊迫感,，面對教學(xué)領(lǐng)域的各種改革創(chuàng)新，他給自己定下一條教學(xué)準(zhǔn)繩——不要用昨天的方法教今天的學(xué)生,。

為了追趕飛速發(fā)展的時(shí)代,，李樣生積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)，成為了省里第一批建設(shè)線上精品課程的教師之一?，F(xiàn)在已經(jīng)屢見不鮮的網(wǎng)課,，在當(dāng)時(shí)還是個(gè)新鮮事物,。這對于當(dāng)初摸著石頭過河的他，一切都是陌生的：相比于傳統(tǒng)的課堂授課模式,，李樣生需要精準(zhǔn)把握講解的內(nèi)容和備課的節(jié)奏長度,，力求學(xué)生能自如汲取知識。如今,，李樣生已是精品課程專家和金課專家,，建成國家級精品在線開放課程兩門，省級精品在線開放課程六門,。

李樣生不是傳統(tǒng)教學(xué)中的“一根粉筆走天下”,，他充分利用對軟件制作與編程技術(shù)的知識積累，在課件上巧妙構(gòu)思：運(yùn)用生動有趣的動畫形象講述知識點(diǎn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到寓教于樂的效果。他還借用當(dāng)代學(xué)生喜歡的方式——彈幕功能讓學(xué)生自如發(fā)言,，在高效的課堂反饋中提升教學(xué)效率,。憑借精心制作的課件，他斬獲全國多媒體課件大賽獎項(xiàng)3門次,、江西省高校多媒體課件獎4門次,。基于豐富的經(jīng)驗(yàn),，他為北京,、廣東、湖南,、廣西,、內(nèi)蒙古以及江西省內(nèi)近百所高校開展了智慧教學(xué)、混合式教學(xué),、一流課程建設(shè)的宣講,。

李樣生不僅要求自己跟上時(shí)代的步伐，他的學(xué)生也不能掉隊(duì),。在他的課堂上,，教學(xué)重點(diǎn)從“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”，應(yīng)用起“探究式課堂”的教學(xué)方式,，打破傳統(tǒng)課堂“沉默的美德觀”。李樣生在開設(shè)《材料與社會》這門公選課的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)來自不同專業(yè)的學(xué)生對材料知識不甚了解,，學(xué)習(xí)存在一定的困難。因此,，李樣生主張學(xué)生們自主發(fā)現(xiàn)生活中的材料,，并著手探究,，在每次學(xué)習(xí)過后畫一張思維導(dǎo)圖，進(jìn)行小結(jié),。他要求學(xué)生通過自己的探究去真正學(xué)習(xí)知識,，而不是流于形式。

“非標(biāo)準(zhǔn)化答案”也是李樣生課堂的一大特色,。在他開設(shè)課程的試題中,，總有幾道題目是開放式的，需要學(xué)生獨(dú)立思考作答,。他希望學(xué)生可以通過“非標(biāo)準(zhǔn)答案”進(jìn)行思維鍛煉,，學(xué)會分辨孰好孰壞，提高獨(dú)立思考的能力,。

每一場棋局,，都不可能是一成不變的，關(guān)鍵在于排兵布陣的不斷創(chuàng)新,。對棋法的鉆研創(chuàng)新,，在潛移默化間形成了李樣生敏銳的創(chuàng)新意識與獨(dú)到的創(chuàng)新見解，盡管他已在教學(xué)領(lǐng)域取得諸多業(yè)績,，但他還是積極參加各種培訓(xùn),、學(xué)習(xí)會，努力吸收更多新事物,、新理念,。

李樣生還熱衷于在同行的相互切磋中獲得啟發(fā)：在省級、國家級的高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中,，他榮獲首屆江西省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽正高組一等獎第一名,、首屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽部屬高校正高組三等獎，盡管已經(jīng)取得了眾多榮譽(yù),，他仍認(rèn)為自己在教學(xué)上還需取得更大突破,。“教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),，力求變革,，才能適應(yīng)新時(shí)代的人才培養(yǎng)需要?！彼恢笨释c時(shí)俱進(jìn),、更上一層樓。

落子無悔,，萬象責(zé)任在肩

作為材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的專家,，學(xué)術(shù)研究無疑是李樣生工作的重要組成部分。他曾主持參與國家及省部級教育及科研課題20余項(xiàng),、橫向課題1項(xiàng),，主編教材3部,，參編教材3部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇,、發(fā)明專利1項(xiàng),。在這些過程中，他都把誠信放在首位,，不管是數(shù)據(jù)還是觀點(diǎn)都不能造假,，要基于實(shí)驗(yàn)事實(shí)開展分析判斷，要為每一個(gè)科研結(jié)果承擔(dān)責(zé)任,，保證真實(shí)性,。

在李樣生眼里，棋和人生關(guān)系微妙,，下棋會經(jīng)歷大喜大悲,，要贏得起也要輸?shù)闷穑總€(gè)人需要做的就是對每一步棋路,、每一個(gè)人生選擇負(fù)責(zé),，敢于承擔(dān)選擇帶來的后果和結(jié)局。他對自己如此要求,，對學(xué)生亦是如此期許,。

在李樣生近30年的從教生涯里，“擔(dān)任兩屆班導(dǎo),，八年班主任”是他教研之外最引以為傲的經(jīng)歷,。在這八年里，他所帶的班級屢次獲得校優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號,，他本人也先后獲得“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀班級導(dǎo)師”等榮譽(yù),。

榮譽(yù)的獲得并非無緣無故，而是來自李樣生數(shù)十年如一日的敢于擔(dān)當(dāng)和無私奉獻(xiàn),。在課堂上,，他會充分關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并給予表揚(yáng),，樹立學(xué)生的自信心,，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，他會用下棋的道理鼓勵(lì)學(xué)生不輕言放棄,。在生活中,，他也會關(guān)心學(xué)生的生活狀況、心理健康,。

曾經(jīng)有一位醫(yī)學(xué)專業(yè)的女學(xué)生在他的國際象棋課上獲得贊揚(yáng)后感激地告訴李樣生,，這是她第一次受到老師的表揚(yáng)。在得知這位女學(xué)生患有抑郁癥后,，李樣生對她進(jìn)行了耐心的勸慰與疏導(dǎo),，在她需要幫助的時(shí)候無論多忙都會及時(shí)伸出援手。這些年的育人經(jīng)歷不僅讓李樣生獲得了學(xué)生的敬佩愛戴,，也讓他的心態(tài)保持年輕,，擁有滿滿的幸福感、成就感,。

人生如棋需謹(jǐn)慎,，低谷高峰不言棄。在人生的棋盤上,，李樣生始終心懷責(zé)任,，踏實(shí)堅(jiān)定，走出了屬于自己的精彩人生,。

參棋悟道,，團(tuán)結(jié)奮勇向前

在棋盤上，小兵在王將的率領(lǐng)下沖鋒,，每個(gè)棋子都各司其職,，相互配合?！皞€(gè)人成功的前提是團(tuán)隊(duì)要團(tuán)結(jié)”,，便成了李樣生教育學(xué)生的又一秘訣。

李樣生帶領(lǐng)學(xué)生參加全國大學(xué)生金相技能大賽多年,，經(jīng)驗(yàn)豐富,。大賽是面向全國普通高校材料科學(xué)與工程專業(yè)本科學(xué)生的一項(xiàng)專業(yè)技能大賽，自2012年開始每年舉行一次,，“在參加并獲獎的學(xué)生中,，將近90%的人都獲得了保研資格?！崩顦由痪湓捴赋隽诉@項(xiàng)大賽的含金量,。

在帶隊(duì)參加金相大賽的過程中，不乏戲劇性的插曲,，曾經(jīng)在第六屆大賽上,，他的學(xué)生團(tuán)隊(duì)有一名男生一開始較為懶散，與另外兩名女生的勤勉有些差距,，但隨著團(tuán)隊(duì)氣氛的渲染,，男生也認(rèn)真了起來，最后他們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成績,，兩名女生獲得二等獎,，這名男生則獲得了一等獎?！斑@就是大家相互監(jiān)督,，相互促進(jìn)的正面例子,，這種團(tuán)結(jié)且積極進(jìn)取的態(tài)度就是在潛移默化中影響著一個(gè)團(tuán)體，甚至是個(gè)體,?！崩顦由H為感慨。團(tuán)結(jié)有一種凝聚力,，凝聚力會讓一個(gè)團(tuán)體成長,。

在李樣生班上，曾有一個(gè)家境困難,，但自尊心強(qiáng)的學(xué)生,。李樣生了解到他的情況后，積極開導(dǎo)并幫助其申請到助學(xué)金,。后來學(xué)生順利畢業(yè),、事業(yè)有成，還準(zhǔn)備在學(xué)院設(shè)立獎學(xué)金幫助更多經(jīng)濟(jì)困難的優(yōu)秀在校生,?！拔覀兪且粋€(gè)集體，不能有任何一個(gè)孩子掉隊(duì),！”李樣生努力地讓每位學(xué)生都生活在陽光之下,。

在李樣生多年的教學(xué)和研棋生涯中，團(tuán)結(jié)是他一直踐行的理念,，所謂“參棋悟道,，團(tuán)結(jié)奮勇向前”莫過于此。

落子無悔肩擔(dān)責(zé),，無論是學(xué)習(xí)上的領(lǐng)路人,，還是生活中的守護(hù)神，李樣生未曾忘記責(zé)任的意義,，將每個(gè)角色做到盡善盡美,。

棋子縱橫相配合，無論是在班集體中,，還是在競賽團(tuán)隊(duì)里,，他始終起著粘合劑的作用，凝聚力量,，帶領(lǐng)隊(duì)伍奮勇前進(jìn),。

編    輯：劉琳

責(zé)任編輯：許航