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近期,，南昌大學黨委以組織開展聯(lián)學聯(lián)建方式為切入,，創(chuàng)新黨委理論學習中心組學習形式,，挖掘內(nèi)涵、拓寬外延,，緊扣科教強省戰(zhàn)略,、產(chǎn)教融合發(fā)展、學校使命愿景等重點內(nèi)容,，積極與政府,、高校、企業(yè)等組織開展聯(lián)學活動,，在多方聯(lián)學中創(chuàng)新理論學習格局、找準自身使命定位,，助力江西區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,。

堅持問題導向 構(gòu)建理論學習新格局

10月以來，南昌大學分別與南昌市紅谷灘區(qū),、南昌市高新區(qū),、南昌航空大學等單位黨委理論學習中心組開展聯(lián)學活動，圍繞主題共同學習,、橫向聯(lián)動,，堅持思想引領(lǐng)、以學促干,，有效打破視野局限,、打破傳統(tǒng)學習模式，實現(xiàn)跨學校,、跨區(qū)域,、跨領(lǐng)域聯(lián)動，將理論學習成效賦能高質(zhì)量發(fā)展,。

一是以“聯(lián)什么”為指引,，豐富聯(lián)學內(nèi)涵。聯(lián)學前期,，學校做了充分調(diào)研和研討,，認真遴選了一批產(chǎn)教關(guān)聯(lián)度高、資源互補性強,、合作潛力大的聯(lián)學伙伴,，為學習效果深化、轉(zhuǎn)化奠定了基礎(chǔ),。

二是以“怎么聯(lián)”為驅(qū)動,，拓寬合作渠道。交流是合作的基礎(chǔ),。為了進一步順暢合作渠道,、深化對接機制,、建立合作常態(tài)，將科學理論學習的成效更好地轉(zhuǎn)化為推動高質(zhì)量發(fā)展的思路舉措,，兩次聯(lián)學參加人員,，不僅有理論學習中心組成員，各方還組織了與產(chǎn)教融合,、科技轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化密切相關(guān)的部門和人員參會,。

三是以“為何聯(lián)”為靶向，提升聯(lián)學實效,。實踐是理論的歸宿,，南昌大學把研究解決問題作為黨委理論中心組學習的重要目標，因此聯(lián)學活動瞄準靶心,，有的放矢,。在學習研討的基礎(chǔ)上，聯(lián)學各方人員就科教融合和科技轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化相關(guān)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)找思路,、談問題,、定措施，著力建立產(chǎn)教融合和科技轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化新模式,、新路徑,，創(chuàng)新驅(qū)動江西經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。

堅持目標導向 開拓理論學習新視野

南昌大學瞄準努力將黨委理論學習中心組打造成推動學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的“排頭兵”的目標,。通過聯(lián)學共建活動,，進一步加深“校校”“校地”之間的了解,，進一步打造深度合作的平臺,，進一步激發(fā)學校領(lǐng)導干部的思想創(chuàng)造力以及增強干事創(chuàng)業(yè)動力。

一是注重為高質(zhì)量發(fā)展“搞活思想”,。聯(lián)學活動中,，南昌大學通過邀請行業(yè)大咖、地方政府,、知名企業(yè),、兄弟高校來校舉辦聯(lián)學，頭腦風暴,、激蕩思維,，在對標對比中學、在交流互鑒中學,，幫助廣大干部師生進一步了解掌握世界一流大學發(fā)展現(xiàn)狀,、未來趨勢以及教育領(lǐng)域的先進理念、科學思維,，深入推進當下學校正在開展的“新征程,、再出發(fā)”大討論工作,，幫助全校師生員工更好地認清發(fā)展環(huán)境、明確目標任務(wù),、形成思想共識,、增進自信自強、凝聚發(fā)展力量,。

二是注重展現(xiàn)“領(lǐng)頭羊”的責任擔當,。南昌大學作為江西高校“領(lǐng)頭羊”,，學校黨委將中心組作為理論學習的“示范班”,，通過組織高質(zhì)量的聯(lián)學活動，鍛造領(lǐng)導干部過硬的政治素質(zhì)以及精準把握高等教育發(fā)展規(guī)律的業(yè)務(wù)能力,，為創(chuàng)建世界一流大學培養(yǎng)一支高素質(zhì)干部隊伍,。同時，學校主動作為,，積極邀請地方、企業(yè),、兄弟高校參與聯(lián)學活動,，進一步充分發(fā)揮校地優(yōu)勢。

三是注重服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展,。學校以“跳出教育看教育,、立足全局看教育、著眼長遠看教育”的視野組織中心組聯(lián)學活動,。兩次聯(lián)學活動邀請了國內(nèi)學術(shù),、產(chǎn)業(yè)界的重要人物，以全新視角為高等教育發(fā)展賦能,。

堅持效果導向 激發(fā)理論學習新成效

學校黨委始終把黨委理論中心組學習作為指導工作,、服務(wù)決策的思想引擎，堅持學用結(jié)合,、學以致用,，推動理論學習高“質(zhì)”且高“效”。在開展聯(lián)合學習的過程中,，持續(xù)把握科技發(fā)展新形勢,，自覺擔負起江西高校科技創(chuàng)新的使命與責任,，持續(xù)帶動江西科技創(chuàng)新的進步與成長,，助力江西打造“三大高地”、實施“五大戰(zhàn)略”,。

“廣交朋友”推動名城名校建設(shè),，在組織聯(lián)學過程中,，南昌大學黨委精準選擇對象，將江西省,、南昌市電子信息產(chǎn)業(yè)的核心集聚區(qū)南昌高新區(qū),，未來科學城所在地紅谷灘區(qū)，以及共處紅角洲地區(qū),、學科特色鮮明的南昌航空大學作為聯(lián)學單位,，以學習為契機，在彼此之間搭建交流平臺,，增進了解,、取長補短、深化合作,，從而形成更加緊密的利益共同體和發(fā)展共同體,，為下一步實現(xiàn)校地融合發(fā)展、以高水平合作推動高質(zhì)量發(fā)展提供思想先導,。

學科建設(shè)適應(yīng)強省需要,，南昌大學為適應(yīng)國家和江西創(chuàng)新發(fā)展、知識創(chuàng)新,、科技進步,、產(chǎn)業(yè)升級需要，以新一輪本科教學審核評估和培養(yǎng)方案修訂為契機,，深化學科專業(yè)供給側(cè)改革,，建優(yōu)做強高峰學科、筑厚做精優(yōu)勢學科,、聚力做實交叉學科,。

科技轉(zhuǎn)化助力經(jīng)濟騰飛，南昌大學以產(chǎn)教融合平臺,、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院等平臺為載體,，推動產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈,、人才鏈,、政策鏈、資金鏈深度融合,，實現(xiàn)教育,、科技、人才一體推進良性循環(huán),。南昌大學還將在現(xiàn)有的科技成果上持續(xù)推進電子信息,、有色金屬、新能源,、食品,、醫(yī)藥與健康,、LED、裝備制造等科技領(lǐng)域的研究,，為江西省產(chǎn)業(yè)鏈邁向中高端,、產(chǎn)業(yè)體系實現(xiàn)現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展涌現(xiàn)新增長點提供堅強的科技支撐,。

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編    輯：程慧萍

責任編輯：涂金鳳