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編者按：9月26日,，中國(guó)教育報(bào)以《奮楫向前 篤行致遠(yuǎn) ——南昌大學(xué)公共政策與管理學(xué)院以“四百工程”項(xiàng)目推進(jìn)人才培養(yǎng)工作 》為題報(bào)道學(xué)校人才培養(yǎng)舉措成效,。內(nèi)容如下：

南昌大學(xué)公共政策與管理學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“公管學(xué)院”）以培養(yǎng)高素質(zhì)的公共管理人才為目標(biāo),，以服務(wù)社會(huì)、服務(wù)基層為宗旨,，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向,。在浩渺的教育海洋中，南昌大學(xué)公管學(xué)院如一艘堅(jiān)定前行的航船,，不斷探索和實(shí)踐教育的真諦,。學(xué)院秉持著“培養(yǎng)具有國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的管理人才”的教育理念,，始終將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，學(xué)院提出了“四百工程”,，即“百部經(jīng)典”“百村調(diào)查”“百佳講談”和“百生雙創(chuàng)”，分別從理論,、實(shí)踐,、文化和能力四個(gè)方面全面提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。這四個(gè)項(xiàng)目,，如同四根支柱,，共同支撐起學(xué)院的特色教育體系?！八陌俟こ獭辈皇且粋€(gè)簡(jiǎn)單的教育項(xiàng)目,，它融合了知識(shí)、實(shí)踐,、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力,，旨在為學(xué)生提供一個(gè)全方位、多維度的學(xué)習(xí)平臺(tái),。它的提出,，源于學(xué)院對(duì)當(dāng)前高等教育面臨的挑戰(zhàn)的深刻認(rèn)識(shí)，以及對(duì)未來(lái)人才培養(yǎng)需求的前瞻性思考,。每一個(gè)項(xiàng)目,，都是學(xué)院對(duì)教育的一次深度反思和實(shí)踐。

“百部經(jīng)典”

精讀經(jīng)典,，點(diǎn)燃智慧之光

在數(shù)字化時(shí)代,，信息源源不斷涌入生活，但真正的經(jīng)典永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí),。真正能夠觸動(dòng)人心,、啟迪思考的，往往是那些歷久彌新的經(jīng)典之作,。南昌大學(xué)公管學(xué)院深知經(jīng)典在涵育學(xué)生深厚的知識(shí)底蘊(yùn)中的不可替代性,，因此提出了“百部經(jīng)典”項(xiàng)目，以閱讀經(jīng)典書(shū)籍為主要內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文情懷,。學(xué)院根據(jù)各專(zhuān)業(yè)不同的培養(yǎng)目標(biāo)，精選了100部經(jīng)典書(shū)籍,，涵蓋了哲學(xué),、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),、政治學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和前沿動(dòng)態(tài),。通過(guò)“百部經(jīng)典”，學(xué)生可以系統(tǒng)地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系,，拓展知識(shí)面和視野,，提高思辨能力和創(chuàng)新能力。“百部經(jīng)典”的初衷,，源自師生對(duì)知識(shí)的敬重和對(duì)經(jīng)典的熱愛(ài),，旨在引導(dǎo)學(xué)生回歸經(jīng)典、深入閱讀,，從而培育更加深沉的思考和更加寬廣的視野,。學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)會(huì)這一有效載體，共同探討,、交流和分享各種經(jīng)典書(shū)籍,。“百部經(jīng)典”并不是簡(jiǎn)單地列出100本書(shū)籍供學(xué)生閱讀,，而是經(jīng)過(guò)學(xué)院師生的深入探討和篩選,，從各個(gè)領(lǐng)域選出富有代表性、體現(xiàn)人類(lèi)思想精華的經(jīng)典著作,，旨在為學(xué)生提供一個(gè)全面,、系統(tǒng)的知識(shí)體系。無(wú)論是古代的哲學(xué)巨作,，還是現(xiàn)代的社會(huì)科學(xué)著作,，都成為學(xué)生的探索對(duì)象。

在這個(gè)項(xiàng)目下,，學(xué)院組織了一系列的讀書(shū)會(huì)和討論活動(dòng),。這些討論不僅是對(duì)書(shū)中內(nèi)容的解讀，更是對(duì)人類(lèi)社會(huì),、歷史和文化的深入思考,。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生不僅加深了對(duì)經(jīng)典的理解,，更培養(yǎng)了獨(dú)立,、批判性的思維習(xí)慣。對(duì)教師而言,，他們深知自己的責(zé)任不僅是傳授知識(shí),，更是點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱情、對(duì)經(jīng)典的敬畏,。因此,，許多教師也積極參與讀書(shū)會(huì)，與學(xué)生一同探討,、分享和成長(zhǎng),。值得一提的是，這個(gè)項(xiàng)目不僅是學(xué)術(shù)性的討論,，學(xué)院還鼓勵(lì)學(xué)生將這些經(jīng)典之作與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,，思考它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義,。例如,，如何將古人的智慧應(yīng)用到現(xiàn)代管理中,，如何在快節(jié)奏的生活中保持獨(dú)立思考，等等,?！鞍俨拷?jīng)典”項(xiàng)目是對(duì)經(jīng)典的一次重新審視，也是對(duì)學(xué)生的一次深度啟迪,。它不僅是知識(shí)的傳授,，更是智慧的傳承，加深了學(xué)生對(duì)經(jīng)典的理解和對(duì)知識(shí)的尊重,，幫助學(xué)生成為有深度,、有思想、有責(zé)任感的人才,。

10年來(lái),，經(jīng)過(guò)“百部經(jīng)典”的希望播灑和雨露澆灌，學(xué)院培養(yǎng)的“種子”在各地“開(kāi)花結(jié)果”,?！跋阏翗?shù)下經(jīng)典讀書(shū)小組”是學(xué)院歷史最悠久的讀書(shū)會(huì)，部分已經(jīng)畢業(yè)的成員在各自的領(lǐng)域都小有成就,，有的在國(guó)內(nèi)高校任教,，繼續(xù)教書(shū)育人的學(xué)術(shù)之路；有的走上高層次的管理崗位,，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)國(guó)家,、服務(wù)人民。2013年以來(lái),，學(xué)院在黨政機(jī)關(guān),、事業(yè)單位、科研院校,、社會(huì)團(tuán)體,、各類(lèi)中大型企業(yè)等工作，在北京大學(xué),、復(fù)旦大學(xué),、武漢大學(xué)等國(guó)內(nèi)名校讀研，以及赴美國(guó),、英國(guó),、日本、澳大利亞等國(guó)的知名高校深造的優(yōu)秀畢業(yè)生,，60%以上都參加過(guò)學(xué)院的各類(lèi)讀書(shū)會(huì)和讀書(shū)活動(dòng),。

“百村調(diào)查”

尋訪鄉(xiāng)村,，細(xì)究社會(huì)之實(shí)

為了幫助學(xué)生更深入地了解國(guó)情、社情和民情,，南昌大學(xué)公管學(xué)院建設(shè)了“百村調(diào)查”項(xiàng)目,。以社會(huì)調(diào)查為主要形式，讓學(xué)生深入基層,、深入群眾,，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)、掌握調(diào)查方法,、鍛煉實(shí)踐能力,。學(xué)院每年組織學(xué)生赴全國(guó)各地開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，涉及社區(qū)建設(shè),、鄉(xiāng)村振興,、社會(huì)組織等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)“百村調(diào)查”,，學(xué)生不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),、拓寬視野，還可以結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí),，分析問(wèn)題,、提出建議，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧,。

“百村調(diào)查”不僅是一項(xiàng)學(xué)術(shù)研究,，更是一次深入民間、貼近群眾的實(shí)踐,。學(xué)生們走出舒適的教室,，走進(jìn)各地鄉(xiāng)村，踏入千家萬(wàn)戶,，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,。他們用雙腳丈量這片廣袤的土地，用雙眼觀察這里的變化與發(fā)展,，用心去感受這里的溫暖與冷漠,。在調(diào)查中，學(xué)生們不僅僅是旁觀者,，更是參與者,。他們與村民面對(duì)面交流，了解他們的生活,、工作和夢(mèng)想,，深入田野、工廠和學(xué)校,，體驗(yàn)鄉(xiāng)村的日常,。這樣的實(shí)踐讓學(xué)生們真實(shí)地感受到了鄉(xiāng)村的魅力和挑戰(zhàn),，也讓他們對(duì)鄉(xiāng)村的未來(lái)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。這不僅是一次學(xué)術(shù)調(diào)研,，更是一次人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任的實(shí)踐,。在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生們遇到了各種挑戰(zhàn),，但他們憑借扎實(shí)的理論知識(shí)和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，成功地完成了調(diào)研任務(wù),，將所得的數(shù)據(jù)和信息整理成報(bào)告,，為鄉(xiāng)村的發(fā)展提供了寶貴的參考資料?！鞍俅逭{(diào)查”項(xiàng)目不僅強(qiáng)化了學(xué)生的實(shí)踐能力,，更加深了他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)國(guó)家的責(zé)任感，讓他們真正地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,，為鄉(xiāng)村的發(fā)展提出建議和方案,。許多學(xué)生在調(diào)查中提出了富有創(chuàng)意的發(fā)展計(jì)劃，為鄉(xiāng)村振興作出了實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn),。與此同時(shí),，“百村調(diào)查”也為鄉(xiāng)村帶來(lái)了希望。學(xué)生們的到來(lái),，為村民們帶來(lái)了新的知識(shí)和技能,，也為他們提供了新的發(fā)展機(jī)會(huì)。在學(xué)生們的幫助下,，許多村莊成功地轉(zhuǎn)型升級(jí),，走上了可持續(xù)發(fā)展的道路。

從2016年開(kāi)始,，學(xué)院以承擔(dān)“脫貧攻堅(jiān)第三方評(píng)估項(xiàng)目”為契機(jī),，將“百村調(diào)查”項(xiàng)目與脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興國(guó)家戰(zhàn)略需求緊密結(jié)合起來(lái)，不僅促進(jìn)學(xué)生對(duì)國(guó)情,、農(nóng)情,、貧情有了更深入的了解和掌握，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,，鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力,，也使他們?cè)诠?jiān)克難的實(shí)踐中鑄就了堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品格，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感,。從項(xiàng)目開(kāi)始至今,，有累計(jì)超過(guò)8000人次的學(xué)生參與，足跡遍及16個(gè)省市區(qū)的300余個(gè)縣,、近萬(wàn)個(gè)村莊,，走訪20余萬(wàn)戶農(nóng)家,。

“百佳講談”

搭橋行業(yè)，體察實(shí)務(wù)之真

為了幫助學(xué)生更好地理解理論與實(shí)踐的關(guān)系,，更直觀地感受行業(yè)的前沿,，南昌大學(xué)公管學(xué)院?jiǎn)?dòng)了“百佳講談”項(xiàng)目，以弘揚(yáng)學(xué)術(shù),、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主題內(nèi)容,，邀請(qǐng)百名實(shí)務(wù)精英，講述創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,、報(bào)告業(yè)界前沿,、暢談創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合,。學(xué)院定期舉辦“百佳講談”系列講座,，邀請(qǐng)校內(nèi)外知名專(zhuān)家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)干部,、企業(yè)家等作為主講嘉賓,，與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)。通過(guò)“百佳講談”,，學(xué)生可以了解前沿的知識(shí)成果,、接受專(zhuān)業(yè)的講解指導(dǎo)、接觸真實(shí)的成功案例,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知、促進(jìn)學(xué)以致用,。項(xiàng)目的核心理念是“真正的知識(shí)不僅來(lái)自書(shū)本,，更來(lái)自實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)”?；谶@一理念,，項(xiàng)目邀請(qǐng)各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，帶著豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的見(jiàn)解,，走進(jìn)校園,，與學(xué)生面對(duì)面交流。意在為學(xué)生搭建一個(gè)與各行各業(yè)交流的平臺(tái),，讓他們從中汲取寶貴的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和智慧,。

這些講座涵蓋了政府管理、企業(yè)運(yùn)營(yíng),、社會(huì)責(zé)任等多個(gè)領(lǐng)域,，旨在為學(xué)生提供全面的視野，幫助他們更好地理解社會(huì)的運(yùn)作和行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),。每一次講座都吸引了大量的學(xué)生參與,，他們帶著問(wèn)題,、好奇和熱情，與嘉賓進(jìn)行深入的交流和討論,。值得一提的是,，這些嘉賓不僅是行業(yè)的領(lǐng)軍人物，更是各自領(lǐng)域的實(shí)踐者和思考者,。他們帶來(lái)的不僅是行業(yè)知識(shí),，更是思維方式、解決問(wèn)題的方法和面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度,。這些都是書(shū)本上難以獲得,，但對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要的。每一場(chǎng)講座,，都是一次對(duì)知識(shí)的深度探討,，一次對(duì)經(jīng)驗(yàn)的真實(shí)分享。學(xué)生不僅對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了更深入的理解,，未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃也有了更明確的方向。與此同時(shí),，許多學(xué)生還與講座嘉賓建立了深厚的友情和合作關(guān)系,，為未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！鞍偌阎v談”不僅提供了一個(gè)學(xué)術(shù)與實(shí)踐相結(jié)合的平臺(tái),，更是一個(gè)與行業(yè)前沿接軌的機(jī)會(huì)。它幫助學(xué)生打破了學(xué)術(shù)與實(shí)踐的界限,，真正地將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，為未來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備?！鞍偌阎v談”項(xiàng)目為學(xué)生提供了寶貴的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，幫助他們更好地理解社會(huì)、行業(yè)和職業(yè),，為他們的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。它是學(xué)院對(duì)于教育創(chuàng)新的一次有益嘗試，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的一次有力回應(yīng),。

“百佳講談”項(xiàng)目實(shí)施6年來(lái)，嘉賓來(lái)自統(tǒng)戰(zhàn),、人社,、扶貧、衛(wèi)健,、消防等30多個(gè)部門(mén),，醫(yī)藥,、食品、石化,、制造等10多個(gè)行業(yè),，以及社會(huì)團(tuán)體、公益事業(yè),、民間組織等,，得到了社會(huì)的廣泛支持，其中有超過(guò)三分之一的嘉賓來(lái)自省外,。共有10屆2000多名學(xué)生通過(guò)講座,、課程和實(shí)習(xí)參與“百佳講談”項(xiàng)目，了解常識(shí),、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),、收獲經(jīng)驗(yàn)、提升能力,。

“百生雙創(chuàng)”

勇于創(chuàng)新,，開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)之路

在21世紀(jì)，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)被視為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的“雙輪”驅(qū)動(dòng)器,。隨著技術(shù)的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的全球化,，擁有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力的人才越來(lái)越受到各個(gè)行業(yè)的青睞。南昌大學(xué)公管學(xué)院深知這一點(diǎn),，因此推出了“百生雙創(chuàng)”項(xiàng)目,，以支持和引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力,。學(xué)院通過(guò)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程,、組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)等方式,，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新成果和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,。通過(guò)“百生創(chuàng)業(yè)”，學(xué)生可以增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)信心,、鍛煉創(chuàng)業(yè)技能,、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，為未來(lái)發(fā)展做好準(zhǔn)備,。

“百生雙創(chuàng)”是一個(gè)綜合性的項(xiàng)目,，涵蓋了創(chuàng)新思維培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等多個(gè)方面,。學(xué)院通過(guò)各種方式，為學(xué)生提供了一個(gè)全面的、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助他們將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)行動(dòng),。從創(chuàng)新思維培訓(xùn)到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)，學(xué)院為學(xué)生提供了全方位的支持,。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目,，許多學(xué)生成功地將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的產(chǎn)品或服務(wù)，為社會(huì)創(chuàng)造了實(shí)際的價(jià)值,。他們不僅學(xué)到了理論知識(shí),，更在實(shí)踐中鍛煉了自己的能力，為未來(lái)的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。學(xué)生不僅得到了學(xué)院的支持,，還與各行各業(yè)的企業(yè)和機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，為自己的創(chuàng)業(yè)之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。除了培訓(xùn)和支持,，學(xué)院還為學(xué)生提供了一個(gè)與各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)接的平臺(tái)。通過(guò)這些大賽,，學(xué)生們有機(jī)會(huì)與來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)交流和學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力?！鞍偕p創(chuàng)”項(xiàng)目的成功,，得益于學(xué)院對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視和投入，也得益于學(xué)生們的努力和熱情,。它不僅培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)秀學(xué)生，更為社會(huì)輸送了一大批有理想,、有能力,、有責(zé)任感的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才?！鞍偕p創(chuàng)”項(xiàng)目為學(xué)生提供了一個(gè)完整的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系,，幫助他們應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

十載寒暑,，師生攜手,，不懈努力，執(zhí)著向前,。10年里,，“百生雙創(chuàng)”項(xiàng)目中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師，江西省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列教材《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》的主編彭迪云教授就是其中的翹楚,；10年里,，“百生雙創(chuàng)”項(xiàng)目培育了數(shù)十個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，公管學(xué)院連續(xù)多年有多名應(yīng)屆本科畢業(yè)生作為學(xué)校及全省代表成功入選萬(wàn)達(dá)集團(tuán)支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,，獲得創(chuàng)業(yè)資金和店鋪支持,；10年里,，公管學(xué)院學(xué)子在“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”“大廣賽”“正大杯”等重點(diǎn)賽事中佳績(jī)紛呈，累計(jì)獲得全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng),、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng),。

南昌大學(xué)公管學(xué)院的“四百工程”是具有特色和影響力的人才培養(yǎng)項(xiàng)目，也是學(xué)院對(duì)現(xiàn)代教育挑戰(zhàn)的積極回應(yīng),，它體現(xiàn)了學(xué)院對(duì)知識(shí),、實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的全面關(guān)注,。每一個(gè)項(xiàng)目都是學(xué)院對(duì)育人理念的深度實(shí)踐,，每一名學(xué)生的成長(zhǎng)都是這四個(gè)項(xiàng)目成功的見(jiàn)證。未來(lái),，南昌大學(xué)公管學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持其教育理念,，奮楫向前，篤行致遠(yuǎn),，不斷完善“四百工程”,，努力為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的管理人才,。

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