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【強國密碼】

落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,，是新時代高校的根本使命。

自2013年以來,，南昌大學(xué)在調(diào)整辦學(xué)思路過程中,，凝練出“人為本、德為先,、學(xué)為上”的育人理念,，在全校形成共識并持之以恒付諸行動，探索出“價值塑造,、科教協(xié)同,、理實結(jié)合和產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)新機制，培養(yǎng)出一大批像“稻漁工程”團隊一樣“社會稱贊,、市場歡迎,、群眾滿意、學(xué)校放心,、學(xué)生自信”的時代新人,。

價值塑造，匡正人才培養(yǎng)方向

立德樹人的本質(zhì)要求是堅持黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo),，堅持“四個服務(wù)”,，扎根中國大地辦人民滿意的教育。南昌大學(xué)在人才培養(yǎng)過程中,，始終堅守為黨育人,、為國育才的初心和使命，堅持德育為先,，把成人教育放在成才教育之前,，通過價值塑造，著力培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同,、國家意識,、社會責(zé)任、文化自信,、健全人格,。

依托江西豐富的紅色文化資源優(yōu)勢，南昌大學(xué)將思政理論課實踐教學(xué)基地辦到了井岡山,、八一起義紀(jì)念館,、“小平小道”等地，實現(xiàn)紅土地上育紅人,。開展“傳承紅色基因,，唱響青春擔(dān)當(dāng)”系列活動，建設(shè)3D仿真紅色文化館,，引導(dǎo)學(xué)生以愛國主義鑄魂,，踐行“用青春鋪路,，讓理想延伸”的囑托。

學(xué)校還打造先鋒領(lǐng)跑,、卓越領(lǐng)航,、同心同行的“雙領(lǐng)雙同”黨建品牌，以師生黨員表率作用帶動更多學(xué)生“青春向黨”,。探索體系化設(shè)計,、工程化推進、精細(xì)化實施的思政工作“三化”新模式,，把新生軍訓(xùn),、開學(xué)典禮,、文藝晚會等變成“思政大課”,。

學(xué)校推行學(xué)生“四自教育”，讓學(xué)生由他律轉(zhuǎn)向自律,，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),、自我管理、自我教育,、自覺成長的良好習(xí)慣,。明確學(xué)習(xí)、認(rèn)識,、責(zé)任,、落實、考核“五個到位”要求,，通過拉清單,、明責(zé)任、強督導(dǎo),、抓落實,，推進辦學(xué)模式、育人方式,、管理體制,、保障機制等動態(tài)持續(xù)改進。

科教協(xié)同,，提高人才培養(yǎng)能力

培養(yǎng)一流人才,，是國家對“雙一流”大學(xué)提出的根本要求。南昌大學(xué)將一流人才培養(yǎng)納入學(xué)科建設(shè)范疇,，并將其作為學(xué)科建設(shè)體系中的關(guān)鍵一環(huán),，強化學(xué)科建設(shè)的育人功能，建立科教融合,、相互促進的協(xié)同培養(yǎng)機制,，促進知識學(xué)習(xí)與科學(xué)研究,、能力培養(yǎng)的有機結(jié)合。

通過設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分,，引導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和科研訓(xùn)練,；通過開放實驗室、高端科研平臺,，鼓勵學(xué)生早進實驗室,、早進科研團隊，在本科階段就能接觸本領(lǐng)域最新的科研成果,；通過開展各類學(xué)術(shù)競賽,，支持學(xué)生將科研成果轉(zhuǎn)化落地。2015年,，學(xué)校成立際鑾書院,，在拔尖學(xué)生培養(yǎng)方面探索形成了特色鮮明的“學(xué)科交叉、科教融合,、個性培養(yǎng),、協(xié)同育人”的培養(yǎng)模式和“三制三化”（學(xué)分制、導(dǎo)師制,、書院制,，小班化、個性化,、國際化）的育人機制,。

聚集多學(xué)科教學(xué)名師，精選多學(xué)科,、多學(xué)院優(yōu)秀教師組建跨學(xué)科教研團隊,，開展跨學(xué)科交叉培養(yǎng)。構(gòu)建多學(xué)科交叉課程體系,，實現(xiàn)學(xué)科交叉融合與專業(yè)互通集成,，培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科學(xué)習(xí)背景和寬厚專業(yè)基礎(chǔ)。其中,，理工本碩班前八屆244名本科畢業(yè)生,，超過90%的學(xué)生推免進入“雙一流”高校或國際知名大學(xué)深造,。國學(xué)實驗班前七屆175名本科畢業(yè)生95%推免進入“雙一流”高?；蜓芯吭核钤欤植荚谖?、史,、哲等學(xué)科專業(yè)融通深造。

理實結(jié)合,，培養(yǎng)知行合一人才

學(xué)校通過加強課內(nèi)課外,、網(wǎng)上網(wǎng)下,、校內(nèi)校外結(jié)合，構(gòu)建突出教學(xué)第一課堂,、激活實踐第二課堂,、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新課堂、用好社會大課堂的“四堂聯(lián)動”體系,，將理論知識應(yīng)用于具體實踐,，在生動實踐中加深認(rèn)識。

在省內(nèi)率先實行三學(xué)期制,，引導(dǎo)學(xué)生走出校園,、走進社會、走進企業(yè),?！暗緷O工程”團隊在江西10萬余畝稻田里推廣“稻蝦”“稻蟹”“稻魚”等混養(yǎng)模式，實現(xiàn)“一水兩用,、一田雙收”,，幫助農(nóng)戶增產(chǎn)增收，助力鄉(xiāng)村振興,。扶貧第三方評估學(xué)生團隊從江西到河北、山西,，走過6個貧困縣區(qū),，累計評估72個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，與6000多名農(nóng)戶進行深度訪談,，在脫貧攻堅的一線了解最真實的生活,。“到西部去,，到基層去,，到祖國最需要的地方去”，南昌大學(xué)龔全珍研究生支教團自2006年成立以來,，先后派遣了14屆共137名研究生志愿者赴江西共青城,、瑞金，云南保山等地服務(wù),?！扒泄妗薄八囆g(shù)香樟”“3S救護會”等社會實踐團隊，深入社區(qū)和農(nóng)村,，為當(dāng)?shù)匕傩諑ニ囆g(shù),、健康等服務(wù)。

產(chǎn)教融合,，堅持社會需求導(dǎo)向

學(xué)校堅持“政產(chǎn)學(xué)研用”緊密結(jié)合,，不斷促進教育資源與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略相融合,，推動學(xué)科專業(yè)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相適應(yīng)。

出臺《本科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整工作指導(dǎo)意見》,，對專業(yè)結(jié)構(gòu)進行調(diào)整和優(yōu)化,，從原有的129個本科專業(yè)壓縮到96個本科專業(yè)，一大批與社會需求脫節(jié)的專業(yè)被淘汰,，同時大力推動“卓越教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)建設(shè),，14個專業(yè)入選國家級“卓越教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)，探索校際,、校企,、校地協(xié)同育人新模式。

隨著以互聯(lián)網(wǎng)為核心的新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命拉開序幕,，學(xué)校主動求變,，以新工科為“四新”引領(lǐng)，推進新醫(yī)科,、新農(nóng)科和新文科交叉融合,，建設(shè)了藝術(shù)與信息交叉平臺綜合創(chuàng)新平臺、工業(yè)設(shè)計與信息交叉平臺,、小動物PET/CT系統(tǒng)和醫(yī)學(xué)智能虛擬交互系統(tǒng),。以部省合建為契機，承辦國際產(chǎn)學(xué)研用合作（南昌）會議,，建立國際創(chuàng)新研究院,，促進產(chǎn)學(xué)研用項目的實質(zhì)性落地，推進與國內(nèi)外科研機構(gòu),、企業(yè)之間的國際交流合作取得實質(zhì)性進展,，助力深化產(chǎn)教融合和創(chuàng)新平臺建設(shè)。

  （作者：喻曉社,，系南昌大學(xué)黨委書記,、江西省中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員）

原文鏈接：http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2020-06/07/nw.D110000gmrb_20200607_2-07.htm

編    輯：戴  琳

責(zé)任編輯：明海偉