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新華社南昌5月11日電題：初夏，我們相逢在校園——江西高校有序復(fù)學(xué)見聞

“經(jīng)過‘史上最長寒假’,，終于回到學(xué)校了,，要趕緊去見見久違的同學(xué)和實驗室,！”從老家云南乘坐了20多個小時火車重新回到校園的南昌大學(xué)研三學(xué)生汪云仿佛忘卻了舟車勞頓,，一路小跑進(jìn)入校園。

連日來,，江西全省高校陸續(xù)啟動學(xué)生返校復(fù)學(xué)及頂崗實習(xí)工作,。沉寂許久的大學(xué)校園,，逐漸恢復(fù)人氣。

面對全國各地匯集而來的“學(xué)生潮”,，高校如何加強防控,？校園防疫物資是否準(zhǔn)備充足？學(xué)生就餐怎么辦,？課程如何安排,？帶著這些問題，記者走訪了位于江西南昌的幾所高校,。

↑5月7日,，在南昌大學(xué)前湖校區(qū),，學(xué)生掃碼進(jìn)入校園（新華社記者 彭昭之 攝）,。

閉環(huán)管理嚴(yán)防控

“同學(xué)們好，歡迎你們返校,，請大家間隔一米排列……”一大早,，南昌大學(xué)的校園廣播就開始循環(huán)播放學(xué)生返校的注意事項。同學(xué)們提著行李,、戴著口罩,，通過掃碼驗證和測溫正常后，方可進(jìn)入校園,。

“按照積極穩(wěn)妥,、科學(xué)有序的工作原則，我們對學(xué)生返校實行閉環(huán)管理,?！蹦喜髮W(xué)校長辦公室主任王曉輝介紹，“學(xué)校專門組織了公交公司的專線車輛,，從車站,、機場接學(xué)生‘點對點’進(jìn)入校園，再由校內(nèi)接駁車有序?qū)⑺麄兯椭粮髯詫嬍?，以減少人員聚集,、交叉感染的風(fēng)險?！?/p>

在東華理工大學(xué),，學(xué)校專門準(zhǔn)備了2萬余份內(nèi)含體溫計、口罩和酒精棉片等防護(hù)物資的防疫健康包和《學(xué)生返校學(xué)習(xí)指南》,，由所屬學(xué)院發(fā)放給每位返校生,。

高校為返校學(xué)生準(zhǔn)備的“大禮包”不僅實用，還兼顧“暖心”,。

自湖北武漢家中返校的華東交通大學(xué)物流管理專業(yè)學(xué)生羅紫薇在校門口便收到了該校黨委書記萬明親手送出的定制版“戰(zhàn)疫”紀(jì)念品——一雙筷子,。一根篆有“華交”諧音的“花椒”,，一根刻有學(xué)生的姓名，不僅代表學(xué)校的深情“箸”福,，也可作為疫情防控期間學(xué)生日常使用的餐具,。

進(jìn)入校園后，如何保證疫情防控和學(xué)生學(xué)習(xí)生活兩不誤,？記者在南昌大學(xué)研究生宿舍門口看到,，安保人員再次為準(zhǔn)備進(jìn)入宿舍區(qū)的學(xué)生進(jìn)行行李消毒、測量體溫,，并提醒他們更換新的一次性口罩,。

江西省委書記劉奇強調(diào)，要切實保障師生生命安全和身體健康,，堅決落實“外防輸入,、內(nèi)防反彈”各項工作部署，堅持問題導(dǎo)向,、效果導(dǎo)向,，健全完善常態(tài)化疫情防控機制，確保返校復(fù)學(xué)安全有序,、萬無一失,。

為確保高校開學(xué)開得安全、開得平穩(wěn),、開得有序,，江西省教育廳、江西省衛(wèi)健委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于精準(zhǔn)做好全省學(xué)校2020年春季學(xué)期新冠肺炎疫情防控工作的通知》,，明確各級各類學(xué)校應(yīng)對新冠肺炎的工作指南,、傳染病防控相關(guān)制度、晨午檢流程圖,、返校途中防控措施,、健康觀察區(qū)（室）及隔離醫(yī)學(xué)觀察場所設(shè)置要求、新冠肺炎防控工作流程等8個方面的具體任務(wù),。

高校復(fù)學(xué),，要把師生生命安全和身體健康放在第一位。江西省委教育工委書記葉仁蓀說：“按照江西省委,、省政府的要求,，教育部門要求各高校完善疫情防控和返校復(fù)學(xué)工作方案和制度，嚴(yán)格實行閉環(huán)管理,，防止疫情向校園輸入擴散,。”

↑5月7日，在南昌大學(xué)前湖校區(qū),，返校學(xué)生在進(jìn)入食堂買飯前給手部消毒（新華社記者 彭昭之 攝）,。

制度保障守防線

返校復(fù)學(xué)，牽動千家萬戶,，也是考驗學(xué)校治理能力的一場硬仗,。

江西省省長易煉紅在調(diào)研時要求，要以對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，抓好學(xué)生管理,，多一份責(zé)任、讓學(xué)生行為多一份規(guī)范,，多一份細(xì)致,、讓學(xué)生在校多一份安全。

為抓實抓細(xì)校園疫情防控,，保障復(fù)學(xué)安全,，江西各高校專門研究制定并實施疫情防控方案、應(yīng)急預(yù)案,、師生返校疫情防控工作細(xì)則,，科學(xué)部署在返校前、返校時,、返校后各階段學(xué)生“吃住行學(xué)”、應(yīng)急處置等重點環(huán)節(jié)的主要任務(wù),，明確校內(nèi)涉及學(xué)生返校相關(guān)工作任務(wù)和崗位責(zé)任,。

圍繞環(huán)境消殺、餐飲住宿,、應(yīng)急處置等重點關(guān)注的問題,，東華理工大學(xué)制定下發(fā)《網(wǎng)格化管理辦法》，將安全穩(wěn)定,、教育教學(xué),、師生管理、網(wǎng)絡(luò)輿情等職能全部植入從“校防控辦—學(xué)工處—學(xué)院—輔導(dǎo)員—班級—小組—寢室”的七級網(wǎng)格中,，“一人一案”建立臺賬,，推動服務(wù)前置、關(guān)口前移,、力量下沉,、保障下傾，筑牢戰(zhàn)疫“安全墻”,。

學(xué)生正式返校前,，江西省內(nèi)高校就已組織了學(xué)生返校全流程實地演練。人車分流引導(dǎo)、行李物品消殺,、體溫異常者處理,、疑似病例轉(zhuǎn)運、密切接觸者隔離……每個情景模擬到位,，不斷根據(jù)實戰(zhàn)演練優(yōu)化校園疫情防控方案,，切實保護(hù)師生的生命安全和身體健康。

疫情防控,，“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，離不開制度保障。

江西要求,，各地,、各校要進(jìn)一步完善學(xué)校疫情防控及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告制度，學(xué)生晨,、午檢制度,，因病缺勤登記、追蹤制度,，復(fù)課證明查驗制度,，師生健康管理制度，環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度,，傳染病防控的健康教育制度,，通風(fēng)、消毒制度等,，確保師生返校前,、返校時、返校后各重點環(huán)節(jié)的疫情防控工作有規(guī)章可循,、有制度保證,、有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

江西省委教育工委副書記郭杰忠說,，教育部門要求各高校牢固樹立“安全不留死角,，問題就是隱患”的底線意識，不能有任何僥幸心理,，不能有任何馬虎心態(tài),。

為此，江西省教育廳于4月21日啟動了全省高校學(xué)生返校工作專項督查,。截至5月6日,，各督查組已完成對全省101所高校的現(xiàn)場督查工作，并將督查情況向?qū)W校進(jìn)行通報反饋,，要求學(xué)校對標(biāo)對表,、逐條逐項立行整改。

↑5月7日，在南昌大學(xué)前湖校區(qū),，返校學(xué)生進(jìn)入校園前接受體溫測量（新華社記者 彭昭之 攝）,。

循序漸進(jìn)促復(fù)學(xué)

高校作為人群高度密集場所，是疫情防控工作的重點區(qū)域,，容不得半點閃失,。

記者看到，在南昌大學(xué)返校學(xué)生進(jìn)校通道盡頭,，設(shè)有專門的臨時隔離點,。“學(xué)生若出現(xiàn)發(fā)燒,、咳嗽等癥狀,，先暫時到臨時隔離點隔離，等待救護(hù)車將其送至南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院進(jìn)行核酸檢測,?！蹦喜髮W(xué)校醫(yī)院醫(yī)生俞偉國說，“檢測為陰性,，將返回學(xué)校的臨時留觀點進(jìn)行觀察,，檢測為陽性則直接留在醫(yī)院治療?！?/p>

為減少疫情期間校內(nèi)人員聚集和接觸,，讓返校學(xué)子安心學(xué)習(xí)和生活，江西各高校各出“奇招”：校園超市開啟免費“云配送”,，學(xué)生通過電話或微店下單,，超市根據(jù)訂單揀貨，采取一次性包裝由專人免費配送到宿舍樓下,；實行學(xué)生早、中,、晚體溫檢測,，校醫(yī)院24小時應(yīng)急防控；學(xué)生宿舍,、食堂,、電梯等場所定時消殺……確保疫情防控服務(wù)管理無遺漏、無盲區(qū),、無死角,。

“在家沒法做實驗，‘超長假期’確實耽誤了一些學(xué)習(xí)上的任務(wù),，現(xiàn)在返校了要抓緊時間補上,。”在學(xué)校承擔(dān)重要科研任務(wù)的東華理工大學(xué)2018級碩士生朱鑫宇經(jīng)過學(xué)院審批，也重新回歸了“教室—實驗室—食堂—宿舍”四點一線的生活,。

“特殊學(xué)期”課程進(jìn)度怎么辦,？據(jù)悉，江西多所高校均采取線上線下相結(jié)合的方式開展教學(xué),，確保未返校的學(xué)生也能夠同步跟上教學(xué)進(jìn)度,。

“在南昌大學(xué)，學(xué)生入校的前兩周,，理論教學(xué)以線上為主,，實行混班制課程；實踐教學(xué)以線下為主,，在教室盡可能做到隔位就座,。”王曉輝說,。

一些高校探索“測試＋回顧＋補丁”的過渡策略,，即學(xué)生返校后，每門線上課程開展一次教學(xué)測試,，針對學(xué)生前期網(wǎng)上學(xué)習(xí)存在的薄弱環(huán)節(jié)和知識盲點,，給予每門課程1至2周的緩沖時間。教師以課堂講授,、答疑輔導(dǎo)等方式盡可能讓所有同學(xué)都趕上教學(xué)計劃所要求的進(jìn)度,，順利進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)。

5月7日,，在南昌大學(xué)前湖校區(qū),，返校學(xué)生前往食堂買飯（新華社記者 彭昭之 攝）。

“經(jīng)過此次疫情,，我更加珍惜在校學(xué)習(xí)時光,。”朱鑫宇說,，“我們將嚴(yán)格遵守各項防疫要求,，積極配合學(xué)校后續(xù)的精準(zhǔn)排查和校園閉環(huán)管理等措施，與大家一同創(chuàng)造安全,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。”

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編    輯：李欣蕾

責(zé)任編輯：涂金鳳